最近我女兒快兩歲了，準(zhǔn)備要送去幼兒園。岳父岳母倒還支持，可是我的爸爸媽媽卻都不太同意，擔(dān)心幼兒園老師虐待孩子，擔(dān)心孩子被“中式教育”摧殘得沒(méi)有了翅膀。我爸爸還不知道從哪里找來(lái)了一篇某民日?qǐng)?bào)的報(bào)道：
沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子學(xué)習(xí)后勁更足！
上沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子究竟差別在哪呢？數(shù)據(jù)顯示，參加過(guò)輔導(dǎo)班的孩子在生活自理、主動(dòng)性、專注和堅(jiān)持、身體健康、情緒和睡眠適應(yīng)性上低于沒(méi)有參加過(guò)輔導(dǎo)班的孩子，而沒(méi)有參加過(guò)輔導(dǎo)班的孩子僅僅在知識(shí)適應(yīng)性上（如拼音、識(shí)字、寫字、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)）低于參加過(guò)輔導(dǎo)班的孩子。
上海市教科院普教所博士夏雪梅認(rèn)為，長(zhǎng)期來(lái)看，孩子健康的身心和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)才是其可持續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，而非一時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。
“長(zhǎng)期來(lái)看，孩子健康的身心和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)才是其可持續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，而非一時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。”這當(dāng)然正確，但是問(wèn)題是這個(gè)結(jié)論跟上輔導(dǎo)班有任何關(guān)系么？
這個(gè)對(duì)比太籠統(tǒng)，結(jié)論太想當(dāng)然。
首先，上補(bǔ)習(xí)班是上多少？七天一節(jié)課和一天七節(jié)課都是上補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果肯定不一樣，所以拿上補(bǔ)習(xí)班和不上補(bǔ)習(xí)班做對(duì)比不科學(xué)，應(yīng)該確定上補(bǔ)習(xí)班的課程數(shù)量，這才有對(duì)比的意義。要不然，想怎么寫怎么寫——想要說(shuō)補(bǔ)習(xí)班好，就拿比較好的結(jié)果(比如七天一節(jié)課)；想說(shuō)補(bǔ)習(xí)班不好，就拿差的結(jié)果(比如一天七節(jié)課)。所以這個(gè)報(bào)道沒(méi)有什么指導(dǎo)意義，拋開(kāi)量談?dòng)绊懹肋h(yuǎn)是沒(méi)意義的：大家吃米飯，有人吃一碗，有人吃十斤，吃十斤的撐死了，因此就能得出米飯有毒的結(jié)論嗎？這樣的邏輯是不對(duì)的…
對(duì)于我女兒上不上補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)問(wèn)題還有點(diǎn)早，我會(huì)在這方面查找更多可以信賴的結(jié)果，到時(shí)候結(jié)合實(shí)際做出判斷。
我知道我爸爸給我看這個(gè)報(bào)道的用意，就是排斥主流教育，總想著自己教育。說(shuō)到這里，我真的相對(duì)那些各種傳播錯(cuò)誤教育理念還有歪曲夸大事實(shí)來(lái)博眼球的段子手們記者們說(shuō)：“求求你們了，有點(diǎn)良心吧，你賺這種錢不怕遭報(bào)應(yīng)么？”整天西方這個(gè)樣西方那樣，你們真的見(jiàn)過(guò)西方人么？你們知道他們社會(huì)福利好到什么程度嗎？拋開(kāi)大環(huán)境扯那些個(gè)淡，有意思嗎？
西方就那么好么？有空自己搜搜“研究稱疫苗引發(fā)自閉癥，首相居然不給兒子接種”的新聞自己看看，就發(fā)生在這十來(lái)年，就發(fā)生醫(yī)療體系幾乎是最健全的英國(guó)，一篇錯(cuò)誤的論文，就能夠摧毀不知多少人對(duì)于醫(yī)療健康的信任，而這個(gè)代價(jià)，是整整一代小孩子的健康。別的國(guó)家我沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在我生活了五年的韓國(guó)，幼兒園是從6個(gè)月就可以開(kāi)始送的，幾乎所有的孩子都上幼兒園。
中國(guó)現(xiàn)在的確出過(guò)各種幼兒園虐待問(wèn)題，但是類似的問(wèn)題在各個(gè)國(guó)家都有出現(xiàn)過(guò)。不同的是，中國(guó)人口多密度大，一億分之一的概率事件，中國(guó)能同時(shí)發(fā)生十多件，這是別的國(guó)家不可能的。我不是想說(shuō)對(duì)這些問(wèn)題視而不見(jiàn)，而是別因?yàn)檫@些事情就把自己嚇?biāo)?。再想?duì)各種媒體自媒體的大哥大姐們說(shuō)一句，別整天揪著一類事情狂報(bào)道，到最后整得人心惶惶，然后就這么算了，不跟蹤不報(bào)道后續(xù)的解決，不追查到底，就知道渲染氣氛引起公憤，這樣真的好嗎？
而且，在國(guó)內(nèi)我們也實(shí)際考察過(guò)幼兒園，而且為了讓女兒適應(yīng)幼兒園，在正式報(bào)名之前，她媽媽每天下午都帶孩子過(guò)去玩一會(huì)兒，熟悉老師，也順便觀察環(huán)境。如果說(shuō)半個(gè)月的觀察，還看不出來(lái)老師怎么樣的話，那么，要么是你眼瞎，要么老師是特工——老師要是特工的話，還需要來(lái)幼兒園虐待你家孩子么？再說(shuō)了，我女兒現(xiàn)在已經(jīng)能說(shuō)大段的話了，最起碼她能跟我們告狀啊，再不濟(jì)，她身上有什么紅了紫了做父母的還發(fā)現(xiàn)不了嗎？
車禍天天有，也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)縮在殼里不出來(lái)。遵守交通法規(guī)小心出行才是正解。
最后說(shuō)說(shuō)我為什么堅(jiān)持要送女兒去幼兒園。我希女兒能成為一個(gè)“隨大流”的孩子，在這個(gè)基礎(chǔ)上如果她能有些過(guò)人之處，那就更好了。我不太希望她成為特立獨(dú)行的所謂天才，那樣的孩子太苦——源于跟別人格格不入的苦。我希望她能跟所有的孩子一起經(jīng)歷同樣的經(jīng)歷，希望她就是蕓蕓眾生中一個(gè)最平凡的人，也許愚昧，也許世故，但是大隱于市，我希望她首先能好好地融入社會(huì)，先學(xué)好怎樣與人交往，先學(xué)好怎樣在社會(huì)和體制下悠然自得。
至于能不能學(xué)習(xí)好些能力強(qiáng)些事業(yè)成功些，如果她做到了，我會(huì)慶幸；如果做不到，她也能隱藏在大眾里，跟大家吃一樣苦享一樣的福，這樣我更慶幸。
