? ? ? 這個主題是周天在教會里學的一節(jié)經(jīng)文，我為什么要分享這個呢？我是因為聽了這篇講道以后，內(nèi)心有很大的觸動和感悟，結合我在同明幸福學院聽波波老師講的親子教育，里邊兒有很多相通之處。我呢也反思，我既是一個做兒女的，又是一個做父母的，作為兒女，我對父母是否做到了聽從、順從，使父母因我而歡喜快樂？作為家長呢，我又是否做好了孩子的支持者，而不是孩子的控制者？
經(jīng)文是這樣說的：“你們作兒女的、要在主里聽從父母、這是理所當然的。
要孝敬父母、使你得福、在世長壽。這是第一條帶應許的誡命。
你們作父親的、不要惹兒女的氣、只要照著主的教訓和警戒、養(yǎng)育他們。”
一個教育博士這樣說過，養(yǎng)孩子確是兩個相愛的人委身于一項非理性，但又可愛的行動。教養(yǎng)兒女確實是最艱難、最冒險的事，在累積的智慧中找不到一定可循的規(guī)則。球隊的教練可以從打球的經(jīng)驗中學會做一個教練，而作父母的雖有做孩子的經(jīng)歷，卻沒有作教養(yǎng)兒女的好父母的經(jīng)驗，所以一代重復一代的錯誤。
經(jīng)文上還說：”你該知道末世必有危險的日子來到，因為那時你要專顧自己，貪愛錢財，自夸狂傲，違背父母，忘恩負義，無親情，不能自約，性情兇暴，不愛良善?！笔紫任覀円J識到，我們是處在這么一個末世危險的時代，也隨從了這時代的文化，現(xiàn)在的家里哪一個孩子不是被爸爸媽媽，爺爺奶奶。姥姥姥爺六個人當成家里的皇帝祖宗少爺公主這么供著哄著呢，違背父母，反抗權柄，這是很普遍的事情，本來孝敬父母是理所當然的事情，但是現(xiàn)在呢，卻變得不理所當然了。違背了這個社會公認的標準。
經(jīng)文說：你們作父親的、不要惹兒女的氣、只要照著主的教訓和警戒、養(yǎng)育他們。
? 現(xiàn)在的父母呢，將自己的理想放在孩子身上，把自己的喜好強加給孩子，不管孩子是不是喜歡。而且呢，形式多變，沒有標準，孩子天天看你的臉色，今天孩子考了一百分心情好了，做了再大的錯事也沒關系，今天心情不好，芝麻大點的事也要鬧翻天，不是過于嚴厲，就是過于溺愛，孩子沒有安全感，不知道父母的標準是什么。孩子要什么給什么。任何東西都有它的雙面性，比如說手機如果用好了，幫你工作解決問題，他就是個好東西，如果五六歲的孩子喜歡手機，要你就給，那你就沒有教導孩子分辨的能力以及什么叫時機，什么時候可以得到這個東西，什么時候不應該得到這個東西。要就立馬滿足，沒有磨練他的耐心，孩子不會等待，脾氣容易暴躁?；蛘邌畏矫娴闹唤o他物質，不給他陪伴。
孩子的到來就是一種福報和上天的恩典，把自己只是看作與孩子肩并肩陪伴他成長的生命去看待，多去鼓勵孩子給他信心，今天孩子的大多數(shù)問題是家長的問題，在家長中都可以找到根源，孩子就是我們的復印件，我們需要從自身上下工夫。能力=潛能-干擾。每個孩子的潛能天賦都是100分，減少干擾是家長需要去做的。而且最大的干擾，常常是我們家長給的，責罵怒吼是第一干擾源，憤怒是破壞關系的最大的敵人?？档抡f，“父母必須首先學習，才能成功教育好孩子”。
過去的時代“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，比的是誰算得快、誰記得牢、誰背得熟。現(xiàn)在呢孩子們要學會如何選擇和判斷，只有愛學習、會學習，對學習和世界充滿好奇心、樂觀，對未來有目標，他才能走遍天下都不怕。不要在家里老是表揚誰家的孩子會讀書、誰家的孩子考上了名牌大學。也表揚表揚誰家孩子的朋友多、誰家的孩子有擔當、誰家的孩子有責任感。
我們要擔心的不是孩子知識不夠，而是學習知識的欲望不夠。真正特別會讀書擅長考試的人是極少數(shù)的，其他的人就算是學習不好但是他們有別的強項。記得我女兒在初中二三年級的時候吧，有一次開家長會，她的班主任要求我上臺代表家長發(fā)言，我聽了覺特別搞笑，她那時候的成績在班里接近下下游了。我說她成績這么差，我有什么臉面還上臺發(fā)言，她班主任說我看一個學生的好壞從來不是只看他的成績，但是我覺得這就是對我的一種諷刺，我一口拒絕了。作為一個媽媽，我看不到孩子身上一點的閃光點，還沒有他老師更能夠去欣賞她，我對孩子的教育一向就是責罵貶低，斥責打擊，以為只有這樣才會激勵她、鞭策她，從來不會去鼓勵她，給她信心。把她的成績完美的從第1名打壓到了倒數(shù)第一，也成功的讓她失去了該有的信心和產(chǎn)生了很深的自卑感。都說孩子是家里的金礦，可我就是把她看成了小煤窯，甚至看成了是礦難。
一直到他上了高中，離開了我的視線，沒有了我的鞭策和打壓，她才變得越來越好，從一個學渣考上了本科，大一就拿獎學金，優(yōu)秀干部，大二當上了女工部部長，門門優(yōu)順利入黨，即便這樣，她還是覺得自己哪里都不夠好，去店里買衣服，她能試上二三十套，挑不出一件讓自己滿意的，買回來的衣服也是總是嫌這里暴露她的缺點了那里不遮丑了，售貨員說你孩子太追求完美了，其實我知道她這不是追求完美，是對自己沒有自信，回想過往的種種，我是多么的感恩，感恩上帝對她的看顧！感恩上帝對她的引領！在這樣一個畸形的教育環(huán)境中，她還能健康的長大，心靈沒有扭曲。有愛心、有利他之心、善良、孝順，除了沒有自信哪里都好。
不不是每個人都會成功的，但是每個人都應該、也都可以幸福。幸福不是我們擁有了什么，而是我們擁有了對生活的態(tài)度。幸福不是人生中沒有問題，而是我們有了怎么解決這些問題的能力。同明學院的使命不是交給你成功的方法，而是讓每個孩子和家長能成為最好的自己。孩子每個階段都有每個階段的任務。幼兒園重點是育，種下種子，小學要培養(yǎng)價值觀、做人的道理；初中孩子思想最活躍，要培養(yǎng)他的紀律性；高中一定要培養(yǎng)他對未來的興趣，大學才是正式的知識結構，開始追求人生的道理。其實呢現(xiàn)在的家長恨不得把小學生就培養(yǎng)成大學生，這些人真的上了大學，上了研究生，反而回來要補幼兒園的課。
尊老愛幼是中國的文化，更是亙古上帝神的教導。大人講話，小孩子不聽，那就亂套了。但是今天也要倡導尊幼愛老，對小孩子、對年輕人要尊重，尊重他們的想法，對老年人要愛護。一個尊幼愛老的社會是一個進步的社會，這也是你的進步、家庭的進步。
