what:? 知道是一回事兒，做到是另外一回事兒。

why:? 原因之一

知道與做到之間總是有一個超乎所有人想象的距離。

舉例：

1、簡單的做到，寫錯字的習(xí)慣

2、復(fù)雜的做到，學(xué)習(xí)邏輯使用邏輯的過程

why:原因之二

之前決策的時候，必然缺乏的是之后的豐富經(jīng)驗。

舉例：前置引用

在計算機領(lǐng)域中有個專門的術(shù)語，叫做前置引用（或稱過早引用ForwardReference），它通常會引發(fā)編譯器報錯，因為按照編程的規(guī)矩，任何變量都需要在聲明之后才能引用。

可是，生活、學(xué)習(xí)、工作之中，前置引用無所不在。

how:

“無論如何都要開始做、同時也只能邊做邊學(xué)”。

知道是一回事，做到是另外一回事，之前沒有理解得這么深刻，并且還以為知道就是做到，還沾沾自喜。

事實和經(jīng)歷總是反復(fù)的打臉，打臉后還覺得是作者說錯了，要不然為什么我知道了事情還是這樣打臉呢

直到接觸到笑來老師，老師說到，知道并不等于做到，人之踐，則無敵，才明白，哦！“是自己沒有去實踐，去運用啊”，用都沒有用，何談方法好用不用，所以，知道后，必須踐行去用，用了才知道對不對，用了才知道過程中什么地方會出現(xiàn)什么狀況，怎么來應(yīng)對。

這還沒有完，這才是知道了，就去做；對于那提前不知道，但就是要必須經(jīng)歷的呢，比如我們不知道戀愛什么樣，別人說什么都沒用，都只有自己去戀愛，去經(jīng)歷。比如養(yǎng)孩子，有人說養(yǎng)孩子怎么不好，也有人說養(yǎng)孩子怎么好，如果能接受最壞的結(jié)果，在做中避免壞的結(jié)果，那其中的滋味只有在實際過程中才能體會到。

所以我們無論如何，只有開始做，在做中學(xué)，在學(xué)中做，去實踐。