昨天上午，女兒在學(xué)校遭遇了一點小小的意外：上體育課的時候，有位男生在玩足球，不小心踢中她的后腦勺；上最后一節(jié)音樂課，老師正接電話，那位男生用一支抽出筆頭的簽字筆筆芯甩向她，墨水到處飛濺，周圍八位同學(xué)都不幸中招。

中午回到家一邊哭一邊表述事情的經(jīng)過。我當(dāng)時火冒三丈，立即拔通對方家長的電話，不接；微信留言，被對方拒收。天啊，這是在逃避責(zé)任嗎！我當(dāng)時有累積的情緒要爆發(fā)，想翻舊賬。

但得先吃午飯，不能讓孩子們餓肚子。

吃飽之后，氣消了一些。但是還想做一些事情：在班里發(fā)出被對方拒收的截圖。有位爸爸發(fā)出三個偷笑的表情，接著是調(diào)侃的文字內(nèi)容：你這是半夜三更叫人上廁所嗎？（潛臺詞是：做了令人討厭的舉動）。我發(fā)了三個捂臉的表情。另一位爸爸也發(fā)出三個捂臉的表情。我：不知道哪里得罪她了（捂臉）？第一位爸爸：肯定是過年的時候沒請人家吃大餐啦（偷笑）。我：（捂臉）失職了??我知道對方很少看微信。吐槽結(jié)束，午休一小會兒。接納自己的不完美。

下午在精英班分享了自己的反思：犯了個低級錯誤，幸好對方拒絕了我，不然我就要接受沖動的懲罰了。同學(xué)們也支招肯定我的做法。王老師說，交給老師處理是最明智的選擇。我跟女兒說，我們沒辦法改變別人的行為，但是可以改變自己，可以想想怎樣更好地保護(hù)自己。

在學(xué)校里，孩子與孩子之間發(fā)生矛盾，家長與家長之間去溝通解決，矛盾會升級，交給老師處理是明智的選擇。女兒也說了，老師已經(jīng)為她主持公道。老師對每位同學(xué)都是公平，公正的。我們選擇相信老師，傳播正能量，不添亂。

我之前作為旁觀者見證了家長之間的矛盾升級。老師已經(jīng)處理過了。受傷孩子的家長不聽勸，想找了對方家長溝通一下，提醒一下對方。被對方頂?shù)靡痪湓挾颊f不上。我當(dāng)時頭腦里冒出了一個詞是：自取其辱。對方家長惡人先告狀，身上虱子多了，不怕癢－－自家孩子接到這樣的投訴太多了，不等你說話，對方已經(jīng)噼哩啪啦說了一大堆。

我要是不覺察到自己的情緒，相信也會是這樣的遭遇。大家都護(hù)犢心切嘛，小意外而已。

今天問女兒，那位同學(xué)有沒有向你們道歉？她說沒有。怎么這么不負(fù)責(zé)任呢？犯了錯不承擔(dān)。老師讓同學(xué)們拿臟校服去給他洗，應(yīng)該照做才對。我昨天擔(dān)心衣服不干，沒的換，自己動手洗了。

后來再想一想，其實也沒什么，這只不過是一點點小意外，我是不是太過于緊張了？自己的能量有點低，影響到正確的判斷了嗎？

通過學(xué)習(xí)，遇事多了一份覺察，后知后覺也好了。