收獲一：昨天午飯后，課程顧問(wèn)告訴我想采訪(fǎng)我，我說(shuō)以前都采訪(fǎng)過(guò)了，還采訪(fǎng)嗎？她們說(shuō)可以多采訪(fǎng)我?guī)状危宜查g接收到她們的賦能。感恩她們又給了我一次面對(duì)鏡頭的機(jī)會(huì)，采訪(fǎng)次數(shù)越多，我的鍛煉的次數(shù)就越多，演講能力的提升就越快。

收獲二：對(duì)我的采訪(fǎng)結(jié)束后，課程顧問(wèn)指著丹丹老師問(wèn)我是哪位老師的朋友，我說(shuō)是我朋友，她們說(shuō)可否采訪(fǎng)她一下，我說(shuō)可以?。。ê髞?lái)想想是我沒(méi)守好邊界，我應(yīng)該先征求一下丹丹老師本人的意見(jiàn)。）

丹丹老師說(shuō)自己不行，還一直擺手，理由是怕說(shuō)不好，不敢接受采訪(fǎng)。我的腦海里直接出來(lái)關(guān)于“緊張”的處理流程，這不只適于孩子，對(duì)成人同樣有效。

我：丹丹，你現(xiàn)在緊張害怕是正常的，主要是以前從沒(méi)接受過(guò)采訪(fǎng)，還有你怕沒(méi)人教你咋說(shuō)，覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)不好，所以你才不敢過(guò)去。第一次采訪(fǎng)我的時(shí)候，我也緊張，當(dāng)課程顧問(wèn)告訴我有采訪(fǎng)大綱的時(shí)候，我稍微踏實(shí)了一些。然后又得知對(duì)于采訪(fǎng)的任一問(wèn)題，我們都真誠(chéng)地表達(dá)自己的感受即可，還有每一個(gè)問(wèn)題不同的人不同的感悟，所以也不存在誰(shuí)說(shuō)的好，誰(shuí)說(shuō)的不好。去吧，課程顧問(wèn)問(wèn)啥，你就答啥就ok，你跟著她們過(guò)去吧，我就在旁邊陪著你。

人有時(shí)候總喜歡否定自我，盡管丹丹老師說(shuō)自己怕，自己不敢，但是在我們溝通之后，丹丹勇敢地接受了采訪(fǎng)，而且整個(gè)過(guò)程還挺順利。

她下來(lái)后，針對(duì)這件事，我們又交流心得：做為家長(zhǎng)，在我們想讓孩子主動(dòng)積極的時(shí)候，我們問(wèn)問(wèn)自己凡事是否主動(dòng)積極；我們思維受限的時(shí)候，想沒(méi)想過(guò)拆掉思維的墻；孩子上臺(tái)或是別的事緊張時(shí)，我們有沒(méi)有按照科學(xué)的流程和孩子溝通；當(dāng)我們勇敢地邁出一步，挑戰(zhàn)自我成功的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)想的越多心魔越重，不如直接行動(dòng)起來(lái)。

收獲三：劉會(huì)娟老師的分享讓我更加慶幸自己的選擇，假以時(shí)日我也可以和她一樣。她現(xiàn)在是一個(gè)家族都在學(xué)習(xí)院長(zhǎng)的課，平時(shí)聊天都是院長(zhǎng)的心理學(xué)生活化。我這次也是和先生及外甥女共同來(lái)學(xué)習(xí)，重要的是先生的認(rèn)可，外甥女的進(jìn)步，都讓我覺(jué)得課程本身無(wú)窮的魅力。

收獲四：先生和外甥女都報(bào)了導(dǎo)師班的課，先生和同組的學(xué)員們分享自己的感受，他本來(lái)認(rèn)為自己和孩子溝通的水平還不錯(cuò)，當(dāng)聽(tīng)了院長(zhǎng)講的，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)和孩子說(shuō)的話(huà)不夠優(yōu)化。他感覺(jué)身邊每一個(gè)想要幸福的家庭，都需要學(xué)習(xí)實(shí)操班、導(dǎo)師班。

收獲五：先生支持我報(bào)明年四月份心時(shí)代的大型集體婚禮，我期待著自己穿上婚紗的樣子！我雖沒(méi)有少女的容貌，但我仍有一顆少女心，有我的少女夢(mèng)。

我感謝先生為我圓當(dāng)初未圓的夢(mèng)！感恩人生的路上有他陪伴，感恩學(xué)習(xí)的路上有他的支持和同行，通透人生，見(jiàn)證彼此越來(lái)越好，綻放我們最好的生命狀態(tài)。我相信凡與我們有關(guān)的一定未來(lái)可期！

遇見(jiàn)心時(shí)代，遇見(jiàn)更好的未來(lái)！