人的心理發(fā)展是從被動接受養(yǎng)育和教育到主動尋求自我發(fā)展，從受外部影響到自己修身養(yǎng)性。這是一個逐階晉級的過程，人生最后的高度，取決于前年基礎性臺階的質量。

如果一個成年人總被情緒或情感困擾，一定是第一個臺階即情感撫養(yǎng)有缺失。如果一個人總在行為上失態(tài)或失控，一定是第二個臺階即性格教養(yǎng)有缺失。如果一個人在學習、生活和工作上經常受挫，一定是第二個和第三個臺階存在缺陷。如果一個人自身問題很明顯，可就是從來不改變，則前三個臺階都存在缺陷。

在孩子還不懂什么是未來的年紀時，父母應以智慧的方式對孩子有所約束和要求，而不是任其無知無畏地錯過人生某些關鍵環(huán)節(jié)。

人生也有轉型期，青春期就是人從依戀到獨立的一個重要轉型期。對這個時期的孩子的各種掙脫表現，養(yǎng)育者“不急”是唯一的破解之道。

若是孩子在青春期出現敵對情緒，父母一定要耐心和堅忍，記住“和善而堅定”的原則，更要有“船急不可猛掉頭”的意識。若與孩子發(fā)生沖突，父母切記只表達自己的看法，不要用要求、命令、強制等方式，那樣會激發(fā)孩子的青春沖動。

父母應該學會在子女成年后及時放手。放飛，是讓孩子過他們想要的生活，做他們自己。血緣關系是割不斷的，但父母不能因此把孩子困在自己的人生意志范圍內。

以上語句摘錄于李玫瑾《心理撫養(yǎng)》第三章，如有侵權，聯(lián)系刪除。