如何在23—30歲提高智商



在23—30歲這個(gè)年齡段大多數(shù)人已經(jīng)開始工作,在工作單位中有一些人可以快速處理老板所交代的任務(wù),有一些人可以迅速學(xué)習(xí)并且很快領(lǐng)悟從未學(xué)過的知識(shí),老板會(huì)對(duì)這些人的實(shí)力給予肯定,會(huì)委派給他們更多重要的任務(wù),你可能會(huì)想他們的能力為什么這么強(qiáng),我為什么做不到他們那樣,有一些人會(huì)說人家聰明呀,智商高,咱們比不了。

其實(shí)我從不相信智商這個(gè)詞語,最起碼我覺得智商高這個(gè)詞只配形容13歲以前的孩子(前提還是那種天才級(jí)別的孩子),13歲以后才凸顯出來的優(yōu)秀不能叫做智商高,只能說是學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力強(qiáng)罷了。但是既然大家都喜歡智商這個(gè)詞語,那我們就叫智商,現(xiàn)在來談?wù)勗鯓犹岣咚?/p>


提高智商


1.確定目標(biāo)


選一件你不愿意做但是學(xué)會(huì)它后能增加你收益的事來做。

可能做成這件事要花費(fèi)很多時(shí)間,但是不用擔(dān)心,因?yàn)樗ㄙM(fèi)的時(shí)間和未來所得到的收入大多數(shù)情況下是成正比的,不過咱們讀這篇文章的目的是要提高智商,不是說找到一件你熱愛的事然后為之努力奮斗,所以記住關(guān)鍵點(diǎn) 一定要選擇一件你不愿意,你不愿意,你不愿意做的事。所做的事越困難,持續(xù)的時(shí)間越久,你得到的提升就越大。只有這樣才能讓你提高的更快,因?yàn)榭朔щy這件事本身就是一種能力的提升。

2.找準(zhǔn)方法

很簡單,就三點(diǎn)∶

1)努力去做,拼盡全力去做,堅(jiān)持不懈去做。

(2)每天反思,總結(jié)。

(3)時(shí)間—效率。

第一點(diǎn)就是做,在做的時(shí)候沉浸其中,其他什么都不要想。可能會(huì)有焦慮,不想做,懈怠的時(shí)候,在這時(shí)那些你愛的人,愛你的人,你討厭的人,都是你努力的動(dòng)力,想想你喜歡的人正在你身邊鼓勵(lì)你,想想你父母勞累的身影,想想你討厭的人丑惡的嘴臉,你還有什么理由不努力。

第二點(diǎn)很好理解,我們要做的就是通過每日的反思總結(jié),不斷更正自己前進(jìn)的道路,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。

第三點(diǎn),關(guān)于時(shí)間方面我的建議是平時(shí)周一到周五每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí),周六周日如果不加班的話每天四個(gè)小時(shí),其中周日的四個(gè)小時(shí)一小時(shí)用于學(xué)習(xí)新的知識(shí),三小時(shí)用于復(fù)習(xí)本周學(xué)過的知識(shí)。這只是最低的任務(wù)量,因人而異來改變。

當(dāng)然在這段時(shí)間要高效的學(xué)習(xí),如何在學(xué)習(xí)的時(shí)候還在想一些沒用的事,那這段時(shí)間對(duì)于你來說根本就是浪費(fèi),沒學(xué)好也沒玩好,還會(huì)給你一種我每天都在努力的錯(cuò)覺,如果是這樣你永遠(yuǎn)也得不到提高。

此外,推薦柳比歇夫的時(shí)間記錄法,將每天花費(fèi)的時(shí)間一絲不差的記錄下來,這樣才能在反思總結(jié)的時(shí)候更好的發(fā)現(xiàn)自己都將時(shí)間用在那里,從而對(duì)時(shí)間進(jìn)行更高效的利用。

3.行動(dòng)

做,做,做

人一天十之一二的干擾是他人和環(huán)境給予的,而十之八九的干擾卻是自己給予自己的,不要想那些像是“還有好多任務(wù)呀,今天能做完嗎?”“怎么辦今天學(xué)了這么少”那些沒用的事,這些想法只會(huì)讓你對(duì)今天的任務(wù)產(chǎn)生畏懼,你只管做,我們改變不了過去,但是可以通過現(xiàn)在的努力改變未來,從現(xiàn)在開始永遠(yuǎn)都不晚,行動(dòng)可以讓我們得到更好的提高。

結(jié)語

最后送給

男生們一句話:當(dāng)你不能用自己的雙手為姑娘創(chuàng)造美好的生活時(shí),就不要抱怨姑娘嫌貧愛富,因?yàn)槟氵B為姑娘努力的勇氣都沒有,你又怎么能說愛她。

姑娘們一句話:依靠父親的姑娘是公主,依靠男人的姑娘是王妃,而依靠自己的姑娘是女王。

不要在最好的年齡選擇懶惰,未來只能靠自己去創(chuàng)造,努力提高自己,加油!

最后編輯于
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