? ? ? ? ?初中軍訓(xùn)時(shí)，大家都是剛認(rèn)識(shí)的，班主任讓我們每個(gè)人做自我介紹。我并沒有說(shuō)我是左手寫字，原因可能是我不覺的這很特殊，其次，我也不想讓大家知道我這么特殊，再次當(dāng)成“國(guó)寶”觀看。但是，事與愿違，我回到座位時(shí)，班主任開口:“這位同學(xué)并沒有說(shuō)自己最大的特點(diǎn)，她是個(gè)左撇子。”我忘了當(dāng)時(shí)同學(xué)們是什么反應(yīng)，貌似并不是很激烈。

? ? ? ? ? ?正式開學(xué)，也有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)看我寫字，別的班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我左手寫字也是小小的驚嘆，并親自嘗試了左手寫字，成果很糟糕，可能只有他自己知道寫了什么。但是唯一讓我不舒心的是:大部分沒有見到過(guò)左手寫字的同學(xué)，因?yàn)槲遥驼J(rèn)為左手寫字都很難看。Because我寫字很難看，這也在我心里種下了一個(gè)種子:寫字變好看。

? ? ? ? ? ? 想不起是寒暑假的某一天，媽媽給我買了兩本字帖，一個(gè)英文，一個(gè)中文，我開始是用左手在描，但是后來(lái)就換成了右手。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的左手再怎么描，離開了字帖，希望變回原型。所以我就開始用右手描字帖。

? ? ? ? ? ?在初二下至初三上的那段時(shí)間我經(jīng)常描正楷字帖，以至于我現(xiàn)在右手寫字出型兒了。從開始描字帖的不能控制好下筆，感覺手在和自己較勁，到現(xiàn)在描完一本寫字的隨心所欲的感覺，真是下了功夫。當(dāng)然我自己知道這不夠，我右手寫字并不是很快，但也比剛開始好了很多，寫快了就沒有型兒了。所以我的右手練字之路還很漫長(zhǎng)??！