鄉(xiāng)土中國(guó)|感謝費(fèi)老,讓我擺脫了對(duì)農(nóng)村娃身份的迷惘

“我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系?!?/p>

以上就是費(fèi)孝通創(chuàng)新性地提出的“差序格局”,相對(duì)于西方的“團(tuán)體格局”,中國(guó)社會(huì)有著自己特色的關(guān)系模式。

作為一個(gè)在土地里長(zhǎng)大,從記事起就在種地放牛,從農(nóng)村走到城市的孩子,看完這本書(shū)最大的感受是:它讓我擺脫了自己多年來(lái)對(duì)“農(nóng)村娃”這一身份的迷惘。

:《鄉(xiāng)土中國(guó)》

??:費(fèi)孝通-著

《鄉(xiāng)土中國(guó)》包括14篇文章,是費(fèi)老將他在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”課程內(nèi)容整理寫(xiě)成,發(fā)生時(shí)間是20世紀(jì)40年代中后期。這本書(shū)提到了鄉(xiāng)土性/文化傳遞/社會(huì)關(guān)系/社會(huì)秩序/權(quán)力結(jié)構(gòu)等很多農(nóng)村以及全國(guó)的社會(huì)問(wèn)題。

本書(shū)1947年首次由三聯(lián)出版,后來(lái)重刊很多次,目前市面上有很多版本,教育部編入高中語(yǔ)文教材“整本書(shū)閱讀”指定書(shū)目,真心希望更多的學(xué)生能去讀并讀懂它。

我看了兩遍,聽(tīng)了一遍。第一次是在書(shū)店看北京大學(xué)出版的版本,后來(lái)買(mǎi)了這本中信出版的,在手機(jī)里聽(tīng)了一次音頻。純看內(nèi)容沒(méi)有差異,導(dǎo)讀不同,14篇文章都是一樣的內(nèi)容,北大的每一篇文章前面都有提煉,中信的優(yōu)點(diǎn)就是配了思維導(dǎo)圖。

從農(nóng)村走出來(lái),我是幸運(yùn)的。通過(guò)12年的學(xué)習(xí)奮斗,我終于從鎮(zhèn)上的破舊高中考上了北京的名牌大學(xué)。但是上大學(xué)/畢業(yè)以后,我的世界在逐漸割裂,這本書(shū)的很多觀點(diǎn)解開(kāi)了我的心結(jié):這些事為什么會(huì)發(fā)生?

“土”,以土為生的人,走到哪里都喜歡圈地播種

“愚”,愚并不在學(xué)習(xí)能力,在“面對(duì)面社群”的鄉(xiāng)土社會(huì),他們不需要文字,也沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

“己”,以己為中心自古有之,“各人自掃門(mén)前雪…”,從己推出去就形成了“差序格局”

“家”,家只是一個(gè)事業(yè)社群,男女有別好像是為了完成任務(wù)組成家庭

“禮”,法治沖擊了傳統(tǒng)的禮治社會(huì),造成鄉(xiāng)村秩序的混亂

“緣”,“血緣性的地緣”,人在流動(dòng),血緣和地緣這兩個(gè)圈層是綁定的

最后,愿“鄉(xiāng)土”成為更多人的力量而不是負(fù)擔(dān),愿陽(yáng)光能照亮更多黑暗的地方。

最后編輯于
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成,瀏覽時(shí)請(qǐng)結(jié)合常識(shí)與多方信息審慎甄別。
平臺(tái)聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),簡(jiǎn)書(shū)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

相關(guān)閱讀更多精彩內(nèi)容

友情鏈接更多精彩內(nèi)容