準備要開雞了，媽媽們準備好了沒有？

下筆之前，特地把第一次討論的文字又看了一遍，因為最近有了一些新的想法，所以需要復核一下，路子不能偏了。

然后，結合大家上一次的熱烈討論，我總結來看，其實年齡或許不是差距但是年級卻是鴻溝，還是要考慮到每家自身已有的進度，語數(shù)外的打卡選材是無法統(tǒng)一的，而且現(xiàn)在群里的媽媽都是老手了，也其實不需要誰來幫忙看看選什么材料了。但是通過打卡，我們可以互相看到大家都在做哪些，互相吸取，互相咨詢了解，這個就是抱團的優(yōu)勢了，在一定程度上可以少走彎路。

所以，基礎的語數(shù)外的打卡，各家走各家的路，然后媽媽每天做好流水賬的記錄就好，格式等下我給一個。

然后，共同打卡部分，本來想的是各家輪流做，平均是一個星期一次，大家輪流在群里面展示，但是因為是一個星期的時間準備了，所以，作品得是完整的，流利的，能達到一定的成熟的展示。展示內容自選，或者是大家擬定幾個題材，各家各領一個回去完成。

但是，今天看了一個視頻，我又打破了這個想法，視頻待會發(fā)群里。整個視頻看完，我就覺得這個三歲的小不點從頭到尾完成的全部工作，有實際動手有口頭交代，其實是一個非常完整的作品展示了，如果我們的思路再開闊一些，這樣的展示其實是每天都有事情發(fā)生，都可以讓孩子拿來說一說的，說說祂是怎么做的，或者視頻拍一下，祂做的過程。

還有一種是接龍的形式，第一個展示完成后，出一個命題給下一個人，下一個人做完后再給下一個人，又或者，第一個完成后，出命題，覺得能接的，就自己接下第二天展示，第二天第一個展示的有出題權，再出第三天的題目。

所以三種，你們傾向于哪一種？

再總結一下三種方式：

A.一周一次，輪流做，但是作品得完整性較高。

B.每天都做一個，題目自定，讓孩子自由發(fā)揮。

C.接龍做任務，各家結合自身情況決定是否接任務，想做就做，如果覺得題目不合適，就休息不做，合適的就好好做一個。