說起這次學習，也是經(jīng)歷了一番思想“斗爭”。時間需要擠，活動要改期，最重要的是我覺得自己“不會畫畫”。能用電腦繪制思維導圖就夠用了，干嘛還要費事用手繪制呢？學習的動力一大部分來自于“同伴學習”?？吹街v師們紛紛報名，自己也想湊個熱鬧。于是，就有了這次學習和打卡。
多年前就接觸過思維導圖，但是從沒有完整的手繪過，多數(shù)時候都是在自己的腦海里構(gòu)想著。最初學習時，我繪制的導圖是這樣的。
二天的學習以后，我就可以完成一幅完整的思維導圖了。多么令人驚喜的變化。我不用再說吳老師的教學功底有多厲害，看我的“學習成長之路”就可以了。
學習之后的打卡，這是很重要的階段，千萬不要把打卡當成負擔，這是會讓你快速、持續(xù)進步的階梯。
九月12號開始學習思維導圖到現(xiàn)在，我是從小白起步到現(xiàn)在可以自如運用思維導圖，這個過程中，我學習的不只是一個梳理工具。
同伴之間的相互學習，是最大的樂趣?？吹酱蠹业呐Γ蠹业膱猿?，大家的互相鼓勵和欣賞，這讓學習的意義都更加特別。
說了一些學習過程，現(xiàn)在開始正式進入到思維導圖學習總結(jié)部分。
通過這次學習，我對思維導圖有了較多的了解和掌握，線條繪制變得越來越流暢，之前對繪畫的理解也發(fā)生了一些變化，不用畫得有多好，起到圖示作用，有美感有效果就可以了。我對導圖的理解是為我所用，輔助工具，可以有效提升工作效率就好。
在打卡繪制的過程中，它會啟發(fā)我進行想象和創(chuàng)造，怎么找到適當恰當?shù)膱D來表達自己的觀點，比如說，如何用火柴人表達親子閱讀？怎樣表示故事會活動？在想象與實際操作繪制表達的過程中，充滿了嘗試成功或失敗的樂趣。
每天的繪制思維導圖成了自己期待的一件事情，因為你不知道半個小時之后，會有什么樣的驚喜，就如分支線條的走向，有時流暢優(yōu)美，有時“羞澀扭捏”，布局合理還是走勢較為“局促”，都是未知。有時候?qū)ψ髌凡粷M意，便重新再來一次，然后你看著筆尖如優(yōu)雅的芭蕾舞演員，向著紙的頁面四周舒展身體，時而跳躍向前，時而緩緩轉(zhuǎn)動，時而急轉(zhuǎn)而下。有時筆下的線條美的令人心動，有時筆下的線條丑的讓人心顫。未知，就是這樣讓人期待呀！
一次學習，開啟了繪畫的樂趣，令人敬佩的喜嘉老師，繪制的畫面越來越豐富，“一日三秋”的梗，想起來就會笑意盈盈。
每位同學，都閃耀著自己的光芒，這光芒是因為愛學習的心，不管我們的職業(yè)是什么，我們都有共同的經(jīng)歷，一起侃侃而談一起互相扶持一起努力前行，一起學習思維導圖的幸福。
再次感謝海龍老師和助教老師們的指導，感謝同學們的陪伴和幫助，感謝微微講師學院提供的學習機會，還要感謝一起搞事情的百變超能講師隊，我愛你們！
