上個(gè)周末再次走進(jìn)叢中老師的精神分析課堂。
由于一個(gè)月前聽了叢中老師對(duì)精神分析通俗易懂的講解，引起了我對(duì)精神分析的興趣，對(duì)精神分析不再感覺那么高深莫測和晦澀難懂，知道了精神分析理論是其它一切心理治療的基礎(chǔ)理論，相當(dāng)于“挖病根”，所以對(duì)這次的學(xué)習(xí)滿懷期待。
通過學(xué)習(xí)了解到，精神分析主要有五大學(xué)派或者說有五代傳承，每一代的主要貢獻(xiàn)及代表人物如下所示。
一，弗洛伊德的經(jīng)典精神分析。
主要著作有《夢的解析》、《精神分析引論》、《精神分析引論新編》等。
弗洛伊德被認(rèn)為是精神分析的鼻祖，約在1897年開始創(chuàng)立了精神分析理論，1902年發(fā)展成心理分析學(xué)。他的學(xué)生阿德勒、榮格等發(fā)展了它，弗洛伊德的理論貢獻(xiàn)巨大毋庸置疑。
弗洛伊德主要理論貢獻(xiàn)有：潛意識(shí)，人格結(jié)構(gòu)，本我、自我、超我，心理防御機(jī)制，精神層次，性本能驅(qū)動(dòng)，兒童心理發(fā)展分期等。
二，榮格，阿德勒，霍尼，弗洛姆，沙利文，艾里克森的現(xiàn)代精神分析，他們創(chuàng)立了自我心理學(xué)。
自我心理學(xué)保留了弗洛伊德的許多概念，但不再強(qiáng)調(diào)性本能和性矛盾沖突在人的精神活動(dòng)和行為中的特殊重要性，而是正視社會(huì)文化人際關(guān)系在人格發(fā)展和形成方面的重要性。認(rèn)為自我是可以在本能需要滿足或挫折的矛盾之間發(fā)展起來的。
自我心理學(xué)說舉例，認(rèn)為就像種莊稼一樣，種子本身具有其生命欲望和能力，它本能的就會(huì)發(fā)芽成長。
三，安娜·弗洛伊德的自我心理學(xué)，克萊因和費(fèi)爾貝恩的客體關(guān)系，鮑比的依戀理論。
客體關(guān)系理論是在精神分析的理論框架中探討人際關(guān)系，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的影響。認(rèn)為真正影響一個(gè)人精神發(fā)展過程的，是在出生早期嬰兒與父母的關(guān)系，特別是嬰兒與母親的關(guān)系。
客體關(guān)系舉例，認(rèn)為就像種莊稼一樣，種子種下去，土壤和環(huán)境對(duì)于種子的健康成長有至關(guān)重要的作用。
四，科胡特的自體心理學(xué)。
自體心理學(xué)關(guān)注的是自體發(fā)展及自體客體轉(zhuǎn)移關(guān)系。
科胡特非常重視咨詢師與咨詢?nèi)斯睬榈闹匾浴?br>
自體心理學(xué)舉例，認(rèn)為就像種莊稼一樣，土壤和環(huán)境的好壞，對(duì)種子內(nèi)部成長的影響。
五，史托羅樓的主體間性心理治療。
它是最新的現(xiàn)代精神分析，也是前四個(gè)學(xué)派的概括。這也意味著精神分析這個(gè)學(xué)科逐漸進(jìn)入了成熟期。
通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)以上各個(gè)學(xué)派有了粗淺的了解，知道了其代表人物及主要理論學(xué)說。
任何知識(shí)只有通過深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，才能將其逐漸融入自己的理論體系，進(jìn)而提升自己的理論水平，更好的運(yùn)用到心理咨詢工作中。
精神分析的學(xué)習(xí)我要繼續(xù)下去！
