? ? ? 夏王柯——這個(gè)住在我對(duì)門的男孩，像一顆被云層輕掩的星星，用四年的時(shí)光，在我面前慢慢撥開迷霧，露出獨(dú)屬于自己的光亮。而我與他的相遇，也成了我從幼教踏入特教領(lǐng)域后，最溫柔的一場(chǎng)修行。
? ? ? 四年前的那個(gè)午后，我因借東西敲開鄰居家的門，那是我與他~夏王柯的初遇。我笑著問(wèn)他的名字和年級(jí)，他卻只是低著頭，一言不發(fā)地躲進(jìn)另一個(gè)房間。他爸爸無(wú)奈的沉默，讓我竟誤以為他是聾啞兒童。此后幾年，我們的生活像兩條平行線，偶爾在樓道相遇，也只有他匆匆低頭走過(guò)的背影。今年正月，我遇見他和妹妹，笑著打招呼，他依舊如驚弓之鳥，逃也似的倉(cāng)皇奔回家。那道緊閉的門，像一道無(wú)形的墻，將我的好奇與關(guān)心都隔在門外。直到后來(lái)無(wú)意中他是特殊學(xué)校的學(xué)生，我心中的疑云才稍稍散去，卻又多了幾分心疼。
? ? ? 命運(yùn)的安排總是這般奇妙。八月底的一張調(diào)令，讓我走進(jìn)了他所在的學(xué)校~洛川特殊學(xué)校，也終于解開了關(guān)于夏王柯的所有迷霧。從老師們口中得知他是自閉癥兒童時(shí)，我的心像被什么東西揪了一下，酸澀不已。在校園里，我總會(huì)有意無(wú)意地走近他，可他依舊像只受驚的小鹿，見了我就躲閃，甚至?xí)π叩嘏荛_。他爸爸早出晚歸工作忙碌，他大多時(shí)候住在郊區(qū)老家，與爺爺奶奶相伴。后來(lái)我因身體不適無(wú)法再騎電摩，住處偏僻打車?yán)щy，他爸爸便熱情地提出，每天讓我坐他家的車一起上下學(xué)。就這樣，我成了夏王柯上下學(xué)路上的同行者，每天清晨的車廂里，成了我們彼此熟悉的起點(diǎn)。
? ? ? 漸漸的，他記住了我是“屈老師”，不再喊我阿姨。上合唱社團(tuán)課時(shí)，我喊他參與，起初他不愿去，我拉著他，他還非要拽上好朋友汪鵬宇才肯邁步。他把汪鵬宇當(dāng)成唯一的依靠，口袋里的零食自己都舍不得吃一口，總要塞給對(duì)方，甚至天真地說(shuō)，想讓他媽媽帶著他和汪鵬宇去西安吃“海底撈”?？赏豉i宇有自己的玩伴高宇博，常常忽略他的這份心意。這份純粹又執(zhí)拗的友誼，甜得讓人心頭發(fā)暖，又澀得讓人心疼。
? ? ? 本學(xué)期我剛調(diào)來(lái)對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面不熟悉，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的照顧，是一名機(jī)動(dòng)老師（沒有固定的班級(jí)課程，誰(shuí)請(qǐng)假替誰(shuí)的課）。偶爾我會(huì)去他班聽課，他會(huì)偷偷轉(zhuǎn)頭看我，然后故意大聲回答問(wèn)題，甚至搶著作答，鬧出答非所問(wèn)的笑話，惹得全班哄堂大笑。也是從那時(shí)起，他不再躲閃我的目光。坐在他家的車?yán)?，他?huì)把好吃的遞到我手里；合唱社團(tuán)課的個(gè)人展示環(huán)節(jié)，他從最初拉著汪鵬宇一起才敢上臺(tái)，慢慢變得可以一個(gè)人獨(dú)自站上講臺(tái)，眼睛里漸漸有了光，笑容也多了幾分自信。
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? ? ? 后來(lái)，因武老師請(qǐng)假我暫接六年級(jí)的課程，周二的社團(tuán)課便停上了。他見到我，還吵著要去上社團(tuán)。周二大掃除時(shí)，我去他們班，其他同學(xué)都在忙著干活，只有他一人坐在教室里傻傻發(fā)呆。我讓他去六年級(jí)幫忙干活，他的老師竟不可置信地說(shuō)：“夏王柯能干活？”我用篤定的目光回應(yīng)：“夏王柯最棒了，他什么都能做?！彼d高采烈地拉著我的手，吵著要跟我走。我讓他端盆水擦拭欄桿和墻面，他樂意地點(diǎn)點(diǎn)頭。剛要干活時(shí)，他就跟我討價(jià)還價(jià)，要草莓糖，還不忘給汪鵬宇要菠蘿糖。看著他胖墩墩的身子蹲下擦欄桿時(shí)的吃力模樣，我既心疼又欣慰。他聽話又認(rèn)真，還讓我放音樂，邊唱歌邊干活，時(shí)不時(shí)就跑到我身邊要糖。我許諾他打掃完就給獎(jiǎng)勵(lì)，我們語(yǔ)無(wú)倫次的閑談，混著走音卻格外真摯的歌聲，在樓道里久久飄蕩！
? ? ? 傍晚放學(xué)，我常會(huì)去跑步，他爸爸便拜托我?guī)е黄穑獾盟诩抑皇且粍?dòng)不動(dòng)，沉迷游戲不可自拔。第一次拉著二百一十斤的他出門，說(shuō)句真心話，心里滿是忐忑，怕他不聽話亂跑。走在路上，他卻開啟了“唐僧模式”，絮絮叨叨問(wèn)我:“屈老師，弟弟帥不帥？”“妹妹會(huì)不會(huì)打我？”“屈老師你喜歡吃什么？……”我一一作答，他便乖乖跟著我。由于他長(zhǎng)期不鍛煉，懶得不想跑，像蝸牛那樣慢吞吞的走路，我很無(wú)奈，只能大聲數(shù):"一、二、三……"他還是如此，沒辦法，我佯裝要跑走，他才哼哧哼哧追上來(lái)，我們就這樣成了冬日里路上一胖一瘦的風(fēng)景線。慢慢的，每天傍晚他會(huì)自覺和我跑步，不再使小性子，偶爾他還會(huì)讓我拍照發(fā)給他爸爸，看著他臉上洋溢的笑容，我覺得一切都值得。
? ? ? 他還是我取快遞的得力助手。取快遞時(shí)，他會(huì)靜靜等我掃碼完畢，然后把快遞幫我拎著，并問(wèn)我把東西拿到哪去。我說(shuō)拿回家，他問(wèn)我:"你家在哪？"我告訴他:"我家就在你家隔壁，"他卻一本正經(jīng)地說(shuō)自己家在西安，讓我哭笑不得。我反復(fù)告訴他:"我家在你家對(duì)面，咱們是鄰居”，他卻依舊偶爾把“對(duì)面”說(shuō)成“西安”?？蛇@份笨拙的親近，卻讓我心里滿是柔軟。
? ? ? 孩子就是父母最好的復(fù)印件，他喜歡玩游戲，受爸爸影響頗深，這讓爸爸苦惱不已。我悄悄買了些訓(xùn)練類物品拜托他爸爸代收，沒說(shuō)明是給孩子準(zhǔn)備的，這些物件直至我從西安就醫(yī)回來(lái)才派上用場(chǎng)。我本以為他難以戒掉游戲，卻意外發(fā)現(xiàn)他在涂色時(shí)格外認(rèn)真。我試著用撿豆子、幾何形狀配對(duì)、專注力訓(xùn)練等方式轉(zhuǎn)移他的注意力，發(fā)現(xiàn)他參與這些活動(dòng)時(shí)格外專注。起初，他涂色漫無(wú)目的，只會(huì)用單色后來(lái)卻漸漸用上兩種以上顏色；撿豆子時(shí)，他會(huì)把紅色說(shuō)成綠色，嘴里說(shuō)著綠色，手里拿的卻是紅色。我再次糾正，他只能跟著我重復(fù)，我又用彩筆顏色確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)情況確實(shí)如此。我向他爸爸求證，孩子是否是紅綠色盲，他爸爸無(wú)奈地點(diǎn)頭，那神情里，不知是因被我不小心發(fā)現(xiàn)而窘迫，還是真的不愿直面這個(gè)事實(shí)。而他卻能一邊做桌面游戲，一邊聽音樂唱歌，手眼嘴配合得格外默契，同步進(jìn)行，還能記住歌詞不走調(diào)。那一刻，我深深感嘆，上帝為他關(guān)上一扇門的同時(shí)，也悄悄為他打開了一扇窗。
? ? ? ? 每天在學(xué)校他看到我的第一句話就是：“屈老師，放學(xué)你接我，咱們一起回小區(qū)”。而昨天下午我在他對(duì)面后勤處坐著刷手機(jī)，忘了看時(shí)間，直至看到其他同學(xué)陸續(xù)出來(lái)，我才進(jìn)去，同學(xué)們七嘴八舌告訴我，夏王柯哭了，他以為我走了。我連忙告訴他：“我怎么會(huì)一個(gè)人走？我還要坐你家的車和你一起回小區(qū)”?？粗藜t的眼睛，我甚是自責(zé)。
? ? ? 在陪伴夏王柯成長(zhǎng)的過(guò)程中，我愈發(fā)覺得，每個(gè)特殊孩子的生命里，都藏著等待被發(fā)現(xiàn)的光芒。而父母的態(tài)度，正是照亮這束光芒的第一縷光。孩子的特殊或許是命運(yùn)的意外，但這份意外不該成為家庭逃避的理由。近來(lái)路上我問(wèn)過(guò)夏王柯的爸爸，孩子本學(xué)期是否有所進(jìn)步，他一直沉默不語(yǔ)，只是無(wú)奈地“嗯啊”了幾句。那一刻，我更能理解一個(gè)父親面對(duì)孩子時(shí)的心疼與無(wú)助，也更希望他們能勇敢地和孩子站在一起，帶著他慢慢走進(jìn)陽(yáng)光里，去嘗試、去探索、去與世界建立連接。這樣，所有特殊孩子才能像夏王柯這樣，一點(diǎn)點(diǎn)卸下防備，綻放出屬于自己的光芒。每一個(gè)特殊孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，父母的正視與接納，就是他們逐光路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。
? ? ? 看著夏王柯從那個(gè)害羞怯懦、低頭躲閃的小男孩，長(zhǎng)成如今眼里有光、笑容坦蕩的模樣，我這個(gè)特教路上的“小白”，也終于在迷霧里摸到了光。感謝夏王柯爸爸的善意，讓我在冬日的寒風(fēng)里有了同行的車，也愿意將孩子的信任托付于我；更感謝夏王柯，這個(gè)用純粹與真誠(chéng)敲開我特教的初心，讓我懂得，特殊教育從不是單向的付出，而是一場(chǎng)雙向奔赴的溫暖。
? ? ? 未來(lái)的路還長(zhǎng)，我仍會(huì)捧著一顆赤誠(chéng)的心，循著這束光走下去。讓愛化作細(xì)流，淌過(guò)那些被時(shí)光慢待的角落，陪著這些可愛的孩子們，一步一步，在自己的節(jié)奏里向陽(yáng)而生，等他們的世界里，開出屬于自己的花。
