為了躲避上學(xué)，禾仔學(xué)會了裝睡。早晨明明早就醒了，卻依舊窩在床上閉眼假寐，被叫起來后自然又是各種哭鬧，包括“討厭媽媽，不想讓媽媽抱抱”。

一路上還算順利，姥姥抱著，進了園后直接無視他的各種要求，比如“玩會兒滑梯”、“去那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。直接進班，交到班主任手上，在班主任懷里哭著大喊“媽媽再見”的場景把其他家長都逗樂了。

臨近假日，下午在辦公室收拾了很久，光是思考“別忘了什么東西”就用了很長時間。最近一個多月感覺大腦工作受到嚴(yán)重影響，每天都在丟三落四。去上課前雖然再三檢查可還是各種遺忘，幾個小課代表都養(yǎng)成了習(xí)慣，我一進教室立馬就跑上來問“老師您今天忘帶什么了嘛？”

當(dāng)然我的課代表也有小迷糊，同事說有天一個小朋友去我位置上一臉迷茫，問她要取什么東西，小迷糊答：“電腦…”同事笑噴，說我應(yīng)該不至于連電腦都忘了帶，應(yīng)該是電腦顯示轉(zhuǎn)換頭吧？小迷糊豁然開朗，在同事的幫助下順利完成任務(wù)。

今天左想右想，總算是把該帶的都放在了車?yán)?，但在幼兒園接禾仔的時候還是把禾仔的畫忘在了不知什么地方……對，不知什么地方……真是絕望啊，那么大的一張畫！姥姥嫌棄地說我是屬耗子的——撂爪就忘！

接禾仔的時候被延時班的老師批評了。今天是繪畫課，禾仔依舊像小鳥一樣沖了出來，然后再轉(zhuǎn)身非常非常認(rèn)真地跟老師再見。老師應(yīng)該是見禾仔像是孺子可教的樣子，跟我說“家里不是有嗎，先學(xué)會握筆吧！連握筆都不會何苦送到我這兒來呢，就為了延時嗎？”

這一長句話信息量太大，我一時沒反應(yīng)過來，只能先陪笑致謝，然后路上慢慢琢磨，應(yīng)該是老師見禾仔不會握筆，問他家里有沒有畫筆，禾仔肯定說的是有。好后悔沒有追問一句幼兒園用什么筆畫的？家里只有蠟筆，不過看畫紙應(yīng)該是蠟筆和彩筆皆有。好…吧，真是覺得不好意思，我們的確啥也沒教過禾仔……頓時那個焦慮感又冒了出來，這幾天好好教教禾仔握筆，爭取下次課讓老師滿意吧。突然慶幸十一長假即將來臨，還有比較長的時間緩沖。

不過老師最后的那句無奈之問，我倒是很想答“是”，延時班的確就是為了延時……而且的確是因為不會畫才報了繪畫班的……哎呀我這個焦慮啊。

想起最近看到的各種與幼教相關(guān)的新聞，大多在探討幼教工資的問題。前幾天課上有個學(xué)生發(fā)言時說，他真心希望國家能少修一條路、少給我們的老師發(fā)點兒工資，也不愿意對國外的產(chǎn)品收那么高的關(guān)稅，這樣他就可以多買一些樂高玩具。對，沒錯，他當(dāng)著我的面，在我的課上說，希望國家能少給老師發(fā)點兒工資，好讓他能多買些玩具。

真是天真少年??！現(xiàn)在每當(dāng)看到跟孩子相關(guān)的各種新聞，從家長的角度上看，我真的希望國家能多給老師發(fā)點兒工資，讓老師們無后顧之憂，然后能更加認(rèn)真地對待自己的工作，愛護每一個孩子。尤其是幼教工作者，真心地希望。

看了太多新聞和事實，才越來越確定自己真的是對得起這份工作，也對得起良心的。已經(jīng)默默給自己點過很多次贊啦，哈哈。