你身邊有沒有“別人家的孩子”？他總是花很少的時(shí)間學(xué)習(xí)，卻總能取得優(yōu)異的成績。
用這個(gè)方法 他12個(gè)月自學(xué)完成4年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)33門課
沒錯(cuò)，斯科特·楊就是人們常說的“別人家的孩子”。他在讀高中的時(shí)候，幾乎課下不學(xué)習(xí)，卻以全班第二的成績畢業(yè)。讀大學(xué)的時(shí)候，一般考前復(fù)習(xí)不到兩個(gè)小時(shí)，但是他的成績總在A和A+之間。最近他又完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)壯舉，10天拿下線性代數(shù)，12個(gè)月自學(xué)完成4年麻省理工個(gè)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)33門課程。
那么他是天才嗎？他到底有什么學(xué)習(xí)訣竅呢？這位加拿大學(xué)生只是找到了正確的學(xué)習(xí)和思考方式——整體性學(xué)習(xí)。他將他的學(xué)習(xí)方法寫成了《如何高效學(xué)習(xí)》這本書。
如果只用一種方式了解某樣事物，你就不會(huì)真正了解他，了解事物真正含義的秘密，取決于如何將其與我們所了解的其他事物相聯(lián)系，通過聯(lián)系，你可將想法內(nèi)化于心，從各種角度看問題，直至找到適合自己的方法，這才是思考的真諦。——馬文·明斯基（博學(xué)家、認(rèn)知科學(xué)家、人工智能研究者）
上面這段話是寫在《如何高效學(xué)習(xí)》這本書的首頁上面的。我想這也許就是他能比一般人學(xué)的更快更好的關(guān)鍵，這里有兩個(gè)核心要點(diǎn)，一是聯(lián)系，二是內(nèi)化。
通俗來講，就是你找到知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，然后把他們變成自己的觀點(diǎn)，這樣你不僅把知識(shí)進(jìn)行了深刻的理解，還能融會(huì)貫通，舉一反三了呢。
用這個(gè)方法 他12個(gè)月自學(xué)完成4年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)33門課
先來說說聯(lián)系。
我們上學(xué)的時(shí)候就學(xué)過，事物是普遍聯(lián)系的。雖然古人說“風(fēng)馬馬牛不相及”。但你肯定也聽說過蝴蝶效應(yīng)：大西洋彼岸的蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀，經(jīng)過一連串的連鎖反應(yīng)，就導(dǎo)致了對(duì)面一個(gè)大海嘯的發(fā)生。這樣看，你還覺得事物是不相干的嗎？
學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要死記硬背，不要死記硬背，不要死記硬背（要連說三次）。你要理解它，然后再把這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，這樣你會(huì)學(xué)得更快，更好更多呢。當(dāng)把一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到你已有的知識(shí)體系當(dāng)中的后，你又可以把更多的知識(shí)聯(lián)系到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中。
當(dāng)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，就是你的一個(gè)認(rèn)知地圖啦。地圖中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是相互聯(lián)系，相互交錯(cuò)的，就如真的地圖一般，他們之間都有好多條路是相通的。
再來就是內(nèi)化啦。
其實(shí)內(nèi)化比較簡單，就是要理解的意思。只有理解了，才是你的。其實(shí)比喻就是幫助我們理解的一個(gè)非常好的工具。
1980年，認(rèn)知語言學(xué)家喬治萊考夫，就把隱喻定義為“以一種事物認(rèn)知另一種事物”，而這恰恰就是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
如果你能把一個(gè)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，比喻成另外一種非常容易理解的事物。還怕學(xué)不會(huì)嗎？
書中就此舉例了一個(gè)“吃飯學(xué)習(xí)模型法”。就把學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟，用吃飯的五個(gè)步驟進(jìn)行比喻，讓我們可以更加輕松的理解和記憶。
用這個(gè)方法 他12個(gè)月自學(xué)完成4年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)33門課
我們外出覓食的時(shí)候，是不是先找餐館、點(diǎn)菜、等菜、上菜、然后才開吃呢？相對(duì)應(yīng)的，我們把學(xué)習(xí)知識(shí)的過程比喻成覓食的過程：先找到要學(xué)的知識(shí)和信息（找餐館），然后理解信息（點(diǎn)菜），發(fā)散思維（等菜），糾錯(cuò)（上錯(cuò)菜），運(yùn)用（開吃）。是不是很容易就理解和記住了呢？
這是斯科特·揚(yáng)的整體性學(xué)習(xí)法最基礎(chǔ)的思維方式，還有好多具體的可行性小技巧在書中等著你喲。
你有什么高效學(xué)習(xí)的方法嗎？歡迎留言探討~
