“不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你啟航，只有拼出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！”這是一名農(nóng)民工留在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)黑板上的寄語(yǔ)，最近經(jīng)朋友圈各種轉(zhuǎn)發(fā)，火了。
老師和家長(zhǎng)像撿到寶貝似的，把這些話又講給自己的學(xué)生、孩子，希望借此鼓舞人心。我是家長(zhǎng)，還沒(méi)有跟兒子說(shuō)這個(gè)事兒。我如果是班主任的話，絕不會(huì)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把上面的話轉(zhuǎn)述給學(xué)生，我會(huì)讓學(xué)生思考、討論，結(jié)合自己的實(shí)際情況，給自己設(shè)計(jì)一條適合自己發(fā)展的道路。
我向來(lái)對(duì)任何事兒尤其是火了的東西要自己再想想的。表面看起來(lái)，上面的話確實(shí)勵(lì)志。但仔細(xì)想想，“不奮斗”，讓人感覺(jué)學(xué)生不奮斗或缺乏奮斗，我要問(wèn)了，你怎么知道人家不奮斗？我相信，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生看到聽(tīng)到上面的話時(shí)，一定有很多人會(huì)皺眉頭。
中國(guó)人和西方人在對(duì)人的信任方面是有區(qū)別的。西方人往往先信任你，你沒(méi)問(wèn)題人家繼續(xù)信任你，你有問(wèn)題人家就不跟你說(shuō)那么多了。中國(guó)人一般是先認(rèn)為你有問(wèn)題，先給你戴個(gè)帽子，把你當(dāng)小人，讓你小心著點(diǎn)兒。被信任總歸是好事兒，不被信任肯定心里不舒服，不管是中國(guó)人還是什么人。勵(lì)志，說(shuō)積極的話效果更好，為什么總要擺出教訓(xùn)人的姿態(tài)說(shuō)些消極的話？我們領(lǐng)航開(kāi)學(xué)第一天，武校長(zhǎng)在全體教工會(huì)上最后發(fā)言，其中總結(jié)教師假期參加各種培訓(xùn)后取得的收獲、提高后勉勵(lì)老師們：“每個(gè)人的潛力都很大，好好挖，要不你就不知道你有多么優(yōu)秀！”這話聽(tīng)起來(lái)多得勁！勵(lì)志是要?jiǎng)?lì)志，但要看怎么個(gè)勵(lì)志法兒。我以前當(dāng)班主任時(shí)，從來(lái)不會(huì)給學(xué)生灌那些看似高大上的雞湯，而學(xué)生說(shuō)我是最好的勵(lì)志大師，這就對(duì)了。
接著就事論事，單說(shuō)上面那些話。才華是什么？非得考上什么名牌大學(xué)才算有才華？什么叫任性？有所謂的才華就可以任性？父母老去是自然規(guī)律，和自己的腳步究竟有什么關(guān)系？所謂跑得快、功成名就了，父母就可以老得慢了？什么邏輯？！“世界那么大，你靠什么去看看？”意思是你得有很多錢才能實(shí)現(xiàn)，那么多沒(méi)有很多錢也沒(méi)花很多錢就“窮游”了全國(guó)甚至全球的人該笑了。還有，成功確實(shí)需要拼搏，但更需要方法，拼搏說(shuō)得足夠了，方法才需要多講。
單從內(nèi)容上都有很多值得推敲的東西卻火爆、瘋傳，那是因?yàn)橛狭水?dāng)前國(guó)人的普遍心理：人人都要追求成功，要從娃娃抓起。自古至今，沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)期像現(xiàn)在這樣，中國(guó)人那么迫切強(qiáng)烈地追求成功。反映到每一個(gè)有孩子的家庭，就是更加望子成龍、望女成鳳。幾乎所有的家長(zhǎng)害怕自己的孩子輸在起跑線上，不希望孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中有任何閃失。非常理解，這本屬正常?？涩F(xiàn)在人們眼里的成功，往往是功成名就、名利雙收，基本是物質(zhì)層面的，少有精神領(lǐng)域的。缺少了精神，就導(dǎo)致了人們的焦慮。到底什么是成功？成功有固定的標(biāo)準(zhǔn)嗎？成功可以量化嗎？
想到了易中天先生對(duì)自己孩子的教育。易中天先生說(shuō)：我的教育，就是不教育，我這么說(shuō)并不是想故弄玄虛，我所講的“不教育”，其實(shí)是一種無(wú)為而治的思想。在教育子女方面要真正做到無(wú)為而治，需要具備兩個(gè)條件：一是一定要在家里營(yíng)造一個(gè)民主的環(huán)境，比如說(shuō)可以什么事都跟孩子商量著來(lái)；二是營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這兩樣，便可以省去許多操勞，真正享受無(wú)為而治的快樂(lè)了。
這說(shuō)起容易做起難，所以經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可謂操碎了心。孩子每一次分?jǐn)?shù)的浮動(dòng)，都牽動(dòng)父母緊張的神經(jīng)。但有的時(shí)候卻適得其反——無(wú)論你多么嘔心瀝血，多么全力以赴，孩子卻依然我行我素，絲毫不配合父母的“宏偉計(jì)劃”。像犯犟的水牛，任你鞭子狠勁兒抽，就是原地不動(dòng)，就是不愿讀書(shū)，讓父母無(wú)能為力。我想，為什么會(huì)這樣？家長(zhǎng)不需要好好反思嗎？再結(jié)合一下我們自己的經(jīng)歷，我們大多數(shù)人，包括我自己，不也是這樣過(guò)來(lái)的嗎？我自己不也是經(jīng)歷了很多感悟了很多之后才真正明白了很多道理嗎？成長(zhǎng)這個(gè)東西，急不來(lái)。
易中天先生批評(píng)現(xiàn)在我們的教育評(píng)價(jià)目標(biāo)成了“成王敗寇”，教育的根本目的已然忘掉了。父母一味地望子成龍、望子成材、望子成器，教育本該以人為本，那么首先我們得望子成人才對(duì)，能把孩子教育成人才是我們最大的目標(biāo)。成人的四大標(biāo)準(zhǔn)可以概括為八個(gè)字：真實(shí)、善良、健康、快樂(lè)。我的真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)就是不說(shuō)假話；善良的底線就是惻隱之心；健康包括心理健康和身體健康，而心理健康比身體健康更加重要；成功不成功，是否出人頭地，是否光宗耀祖，都不重要，重要的是你是否快樂(lè)。易中天先生告誡家長(zhǎng)，考核你是不是好家長(zhǎng)，就是你的孩子快樂(lè)嗎？剝奪了孩子的童年，你永遠(yuǎn)賠不起。家長(zhǎng)們可以好好思考和體會(huì)一下。
說(shuō)起孩子的快樂(lè)，孫云曉先生講過(guò)他的人生感悟：“一切都是從童年開(kāi)始的，童年的快樂(lè)是一生快樂(lè)的開(kāi)端，童年的不幸是一生不幸的源頭?！蔽矣型瑯拥母杏X(jué)，小時(shí)候沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)，長(zhǎng)大后會(huì)知道什么是快樂(lè)嗎？
我想，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，并不是撒手不管，而是首先培養(yǎng)孩子具有健康、陽(yáng)光、開(kāi)朗的心態(tài)，其次挖掘孩子的興趣，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的成就感，感悟到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)本身是快樂(lè)的。易中天先生教女兒的東西一定都是她感興趣的。這樣學(xué)起來(lái)，女兒感覺(jué)既輕松又有趣。畢竟興趣是孩子最好的老師，這個(gè)道理誰(shuí)都懂，但是真正做到卻沒(méi)那么容易。盡管如此，我覺(jué)得必須做到，沒(méi)有退路。沒(méi)有挖出來(lái)興趣的學(xué)習(xí)、完全逼迫下的學(xué)習(xí)，都知道效果怎么樣，用不著自欺欺人。我始終認(rèn)為，在孩子還沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，要容忍孩子沒(méi)有達(dá)到我們的期望，否則，不僅無(wú)效，反而會(huì)帶來(lái)副作用，惡性循環(huán)。
說(shuō)起孩子的成長(zhǎng)，我們?yōu)槭裁纯傄愠煽啻蟪鹕?？為什么不能幫孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的成就感？為什么不能讓孩子享受成長(zhǎng)的過(guò)程？為什么總喜歡輕易給孩子下結(jié)論，把還沒(méi)有努力學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子一棍子打死？人一輩子長(zhǎng)著呢，誰(shuí)知道誰(shuí)會(huì)怎么樣？
家長(zhǎng)一般多關(guān)注孩子的成績(jī)、前途，很少考慮孩子的幸福感，更不用說(shuō)培養(yǎng)孩子的幸福能力。人一輩子就幾十年，除了成功，還有很多像幸福感這樣很重要的東西，而當(dāng)前有多少人舍本逐末，撿了芝麻丟了西瓜。
孩子就是孩子，孩子是需要幫助的，不是用來(lái)呵斥、嚇唬的。幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，把孩子培養(yǎng)成人，讓孩子熱愛(ài)生活，其他的事，隨其自然吧。
2017年8月27日
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