跟老師在晚上吃過(guò)飯后，學(xué)到了許多東西也給了我很多的啟發(fā)。

（一）能力

研究生階段最重要的就是對(duì)能力的培養(yǎng)一方面是動(dòng)手的能力，另一方面就是思維的能力。動(dòng)手的能力比較好培養(yǎng)，就是去實(shí)踐，不斷動(dòng)手就會(huì)提高動(dòng)手能力，相比較思維的能力就比較抽象，是需要思考問(wèn)題的時(shí)候具有多角度、多方面的具體思考，讓自己的思維能夠發(fā)散起來(lái)，因?yàn)閺男∈艿綉?yīng)試教育且縣城教育比較落后，所以思維一直都比較局限，很少能夠讓自己思維發(fā)散起來(lái)，也很少能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只認(rèn)為某些事情就應(yīng)該是那樣做的。

培養(yǎng)思維能力是為了發(fā)散思維，讓自己的思維變的多角度多方面，而要達(dá)到這一目的最主要就是底蘊(yùn)，只要有足夠的的底蘊(yùn)，積累了足夠的知識(shí)，當(dāng)你面對(duì)一件事情，一個(gè)物品的時(shí)候，自然而然就會(huì)聯(lián)想到許多的東西。

這個(gè)專業(yè)需要不斷的寫(xiě)作，寫(xiě)作需要思維能力的同時(shí)還需要表達(dá)能力，表達(dá)能力提高會(huì)隨之提高溝通 寫(xiě)作能力，這種能力的提高同樣也是需要不斷的積累，看的書(shū)多了，積累的知識(shí)多了，自然在交流的時(shí)候就有東西可說(shuō)。而且在自己寫(xiě)了或者讀了東西以后需要與別人進(jìn)行交流，一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人的思維都是不一樣的，讀完同一本書(shū)就會(huì)有不同的想法，互相交流能提高自己的思維能力還能加強(qiáng)表達(dá)能力。

（二）眼界

從小是生活在小縣城里面，上大學(xué)去的是西北地區(qū)，眼界見(jiàn)識(shí)就沒(méi)有所謂大城市的人見(jiàn)識(shí)廣，站得更高看得更遠(yuǎn)，現(xiàn)在正是二十多歲最有精力與能力的年紀(jì)，理應(yīng)該在大城市里面盡自己努力拼搏一把。有了進(jìn)入大城市的想法就已經(jīng)又比原先的狀態(tài)高了一個(gè)等級(jí)，現(xiàn)在只需要抓住機(jī)會(huì)把握機(jī)會(huì)，讓自己變的更優(yōu)秀。