今天領(lǐng)著娃兒們讀成語(yǔ)故事一一《一舉兩得》。沒(méi)想到娃兒們真的不容小覷，他們的見(jiàn)解很有深度。楊文軒說(shuō)道：“我知道了做事時(shí)要善于聽(tīng)取別人正確的建議?！北迩f聽(tīng)從了奴仆的建議不僅殺了猛虎，還成就了美名。領(lǐng)著娃兒們讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)豈不是也是一舉兩得的事？書的世界，精彩的世界！徜徉于此，娃兒們和我一起去思考，去發(fā)現(xiàn)，去汲取……不也是人生一件快事嗎？想想曾經(jīng)的我，那個(gè)癡迷于書的小女孩，似乎就在眼前，又似離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。有多久沒(méi)有捧起書了？書似離我漸漸遠(yuǎn)去。多可怕的習(xí)慣！為娃兒們讀書，重拾書，徜徉書海，發(fā)覺(jué)生活如此多彩！做一個(gè)點(diǎn)燈人，為娃兒們照亮前行的路，也讓自己多了一條路。

也許是書的影響吧？今天課上在指導(dǎo)娃兒們練說(shuō)話：王冕看得出神，心里想，要是能把它畫下來(lái)，那多好哇！______，心里想，____，那多好哇！我突發(fā)奇想，讓娃兒根據(jù)書中一組漫畫一一《有趣的書》來(lái)練說(shuō)。小家伙們真不賴：看著這一對(duì)父子看書看得津津有味，心里想，要是我也能有一本有趣的書，那多好哇！我又指著書中的圖(惠崇春江曉景)問(wèn)道，會(huì)說(shuō)嗎？娃兒們說(shuō)道：蘇軾看著眼前的《惠崇春江曉景》圖，心里想，要是我能把它寫成一首詩(shī)，那多好哇！創(chuàng)設(shè)情境，放飛想像，給孩子們一個(gè)說(shuō)的天地。書的世界就這樣神奇。