“試一試”是屬于我自己的四月節(jié)日。每年陽歷的四月十四日，對我來說是為一整年應援的日子。 這一天對于我來說的特別意義要從去年說起。

1.去年今日

2018年4月14日，晴。

研究生畢業(yè)已經半個多月了，自從三月底放棄了早已找好的工作，我每天都活在對未知的恐懼中。不斷責備自己沒有認真準備就業(yè)，一再錯過各種機會。甚至就在幾天前，我還因為沒刷網頁錯過了上海學校的面試。大學畢業(yè)時明明打定主意要當老師的，為此努力跨專業(yè)考研，幾乎到了孤注一擲的地步。但是為什么連教師招聘考試報名都會錯過？？?。≡跓o盡的自責中我的自信也漸漸跌入谷底........

4月14日有一場面試，對急于找工作的我來說是難得的機會。在若大的會場里，坐著幾百名應試者。招聘會弄得有模有樣，領導們穿著西服坐在第一排，大屏幕上播放著集團的各種成績，一切都在向你耳語：“能來這里上班簡直太高大上啦！”

經過整整一天的筆試面試，我終于過關斬將，順利拿到了OFFER。

本以為得到了人們欽羨的好工作，一切都會好起來。然而現實卻并非如此！

其實我一直都未曾真正了解過教師的工作內容，也沒有為此準備過什么。我只是單純的認為考上研究生、取得教師資格證后就能當老師了。我沒有仔細思考過公校教師、私立教師與輔導機構教師的區(qū)別，也沒有認真思考過如何當一名優(yōu)秀教師。甚至不清楚自己是否能夠勝任教師這一工作....

但生活并不允許我一直這樣不求甚解下去。4月14日的面試通過，給了我一份教師的工作，也給了我一張關于自我的問卷。此后的一年，我都在為解答這張問卷冥思苦想，抓耳撓腮，甚至頭破血流.......

2.關于自我的問卷

阿德勒認為人生有三大課題，分別是：交友課題、工作課題和愛的課題。

自認為我在其他兩大課題上完成得還不錯，可唯獨“工作課題”成了難倒我的攔路虎。

去年今日得到的那份教師工作向我拋出了無數工作課題的難題---------

我喜歡當老師嗎？

我能夠勝任老師的工作嗎？

我的教學理念是什么？

我想成為什么樣的老師？

現在的教育環(huán)境適合我生存嗎？

怎樣才能處理和學生、同事以及家長的關系？

...........

在真正解決這些問題之前我便退縮了。躲進了自己的世界里，不想面對眼前諸多的難題。甚至開始貶低自己，自卑到無以復加，慢慢失去對生活的熱情。我逐漸發(fā)現，擺在我面前的已經不單單是工作課題，我需要重新審視自己?。。?！

自我審視的過程緩慢而艱難。在不斷揭開傷疤、拷問內心的過程中，我也漸漸學會了釋然。雖然一度被弗洛伊德和榮格牽著鼻子走，把一切都歸咎于原生家庭的影響。但好在遇到了阿德勒，決心用“目的論“去面對人生的各種課題。

關于自我的問卷沒有標準答案，我并不想在上面畫一個理想中的完美自己，然后照著這個樣子去生活。雖然還很生疏，但我想用最真誠的筆觸寫好每一天的答案，等我老去之時，才能答完這張問卷吧。

3.2019年的“試一試”

今天 2019年4月14日 星期天 陰

曾懷疑過自己的能力，也抱怨過現在教師的尷尬處境;

曾萌生過放棄的念頭，也幻想過今后成為名師的場景.....

如今，漸漸從第一份教師工作的傷痛中恢復過來的我，正在為下一份教師工作做準備。

不再像去年今日一般，以為成為教師就一勞永逸了；

也不再像自卑自責時，以為差強人意就等于失敗了；

不再懊悔過去；

也不再畏懼將來；

我只想滿懷感激的對待這份工作，盡己所能，教好每一個渴望引導的孩子。

工作課題中的萬能解法，也許就是這個節(jié)日的名字------------試一試！