同事發(fā)來一張圖片，圖片上五層金字塔各代表做家長的五個境界，旁邊附了一句醒目的話：“教育路上，你是第幾階的家長？”這圖讓我聯(lián)系到馬斯洛的需求層次圖，人和人是有區(qū)別的，做父母的境界也自是不同。大家都在按圖對號入座，我看了一下，沒做表態(tài)，我想我自己的評價不一定客觀，這個問題只有自己的孩子才能給出正確的答案。
今天孩子從學(xué)校一回來，我就迫不及待地把這張圖片給他看。滿懷期待地問他自己算是第幾階段的家長，看來，不只是孩子在意自己在父母眼里的形象，父母也是很在意自己在孩子眼里的形象。已經(jīng)上高二的兒子，思維和成人相差無幾。他邊看圖邊自言自語一般說到：“第一階，舍得為孩子花錢？你算舍得了，除了奢侈品我要啥你都給我買。嗯，你應(yīng)該是第二階，舍得花時間陪孩子，呃，這后面幾個階段你也符合啊，你尊重我的想法，讓我自己選擇人生，這就是大愛，你又這么愛學(xué)習(xí)，其實你是最高這一階，你一直都在鼓勵我做最好的自己?！?/p>
聽到孩子對我這番煞有其事的評價，我心里洋溢著一種富足感，雖然自己沒有給予孩子豐富的物質(zhì)條件，但他并沒有因此自卑。就說他打籃球這件事，我看到他的同學(xué)穿的球鞋都是上千元的品牌，而我一直給他買的二百多的球鞋。我問他有沒有覺得委屈，他說:“這有什么，穿多少錢的鞋子沒關(guān)系，能把球打好才是本事?！彼缟谢@球精神，并把這種精神貫穿于學(xué)習(xí)生活中，他身上所具備的良好品質(zhì)何嘗何嘗不是一筆財富呢？我們之間相處融洽親密，我知道他對于我的這份認(rèn)可其實也是來源于我對他的認(rèn)可。被人認(rèn)可的感覺是美好的，被父母認(rèn)可的孩子是自信的，被孩子認(rèn)可的父母是幸福的。
做任何事情，投入不同，境界不同。我把家長看做一份高尚的職業(yè)，既然做了，就盡力去做好，朝最高的境界努力，我們有幸陪孩子一起成長，就應(yīng)該學(xué)會反思，“教育路上，你是第幾階的家長？”
