59004----薇薇
故事會設(shè)定：
1、場地：在圖書館或者社區(qū)館進(jìn)行親子故事會
2、適度年齡：5----8歲親子閱讀，本書寫的是戰(zhàn)爭年代的故事，畫面以線條為主，顏色不夠? ? 鮮艷，更適合稍大一點(diǎn)的孩子和家長一起共讀。
3、時間會在40分鐘左右，人數(shù)設(shè)定在15人左右
4、引入：利用一些關(guān)于戰(zhàn)爭題材的簡短小視頻作為引入
5、延伸：給孩子們準(zhǔn)備好洞、槍、鍋、板凳作為梯子、還有日記本、瓶子等等道具，我來讀對白，讓孩子們進(jìn)行表演。
? ? ? ? 提前準(zhǔn)備好兩個小士兵的小人，和道具，帶著孩子們做一下皮影戲的表演。
作者簡介?
文/ 【意大利】大衛(wèi)·卡利（David Cali）
1972年生于瑞士，歐洲最具創(chuàng)造力、最受歡迎的插畫作家之一。卡利以他獨(dú)特的幽默感，創(chuàng)作了一個個輕松中帶著細(xì)膩感情的故事。他的興趣廣泛，從連環(huán)漫畫、插圖、兒童圖畫書到電視劇本都有所涉獵，經(jīng)常有一籮筐能打動人心的點(diǎn)子?，F(xiàn)定居意大利。
圖/ 【法】塞爾日?布洛克（Serge Bloch）
1956年出生于法國，目前定居于美國紐約。他是國際知名的插畫家、作家、法國童書藝術(shù)總監(jiān)、歐洲幽默圖書協(xié)會會員，擅長用燈泡、石頭等物品，結(jié)合簡潔的線條，創(chuàng)造出獨(dú)特幽默的現(xiàn)代風(fēng)格，插畫常發(fā)表于《紐約時報》《時代雜志》《美國國家地理雜志》等著名刊物。他的創(chuàng)作領(lǐng)域橫跨大眾與兒童圖畫書，曾榮獲2005年國際插畫家協(xié)會獎、2005年法國巴歐巴兒童圖畫書獎、2007年意大利博洛尼亞兒童圖畫書插畫獎等多項(xiàng)殊榮。本書是布洛克和大衛(wèi)·卡利繼《我等待……》之后，再度攜手創(chuàng)作的作品。
譯/ 梅思繁
上海戲劇學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)，法國文學(xué)博士。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜志開設(shè)專欄，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。
梅思繁的父親是知名作家梅子涵。父親梅子涵以女兒的童年生活為題寫了一部著名的兒童小說《女兒的故事》，深受讀者歡迎。
內(nèi)容簡介
戰(zhàn)爭開始了，兩個敵對的士兵躲在各自的壕溝里，不時朝對方射擊，他們疲憊困倦，不知所措，卻都在想象對方是一個殘忍、沒有人性的野獸……戰(zhàn)爭持續(xù)了好久，在一個沒有月亮的晚上，士兵爬出壕溝準(zhǔn)備去殺死對方，但他找到了一個空無一人的洞穴，洞穴里的一切都似曾相識，有家人的照片和一本關(guān)于敵人的手冊，這一切都將改變他對敵人的認(rèn)識……
繪本解讀：
這是一個過于深刻的故事。看似荒誕不經(jīng)的敘述中，仿佛有種在看19世紀(jì)黑白默片的感覺。沒有復(fù)雜的畫面，沒有絢麗的顏色。只是偶爾凸顯在畫面上的異色，讓人覺得有些刺眼。一場硝煙彌漫的戰(zhàn)爭被濃縮成兩個微不足道的點(diǎn)，兩個從未謀面的敵人。他們是戰(zhàn)爭機(jī)器的零件，按照操作手冊去運(yùn)行，他們做著自己以為理所當(dāng)然的事情，當(dāng)他們終于厭倦了，懷疑了。之后會發(fā)生什么呢？那是故事之外的故事了。這是一本全年齡的書，可以從人生的不同階段讀出不一樣的感覺。這是一本全方位的書，是喜??？是悲??？還是鬧??？
看了會有很大感觸，家長看完，應(yīng)該會有很大感觸，對于戰(zhàn)爭，誰能說對？誰能說錯？
梅子涵老師說，我們首先要把這個故事當(dāng)成一個故事來讀。小孩和大人，大人和小孩，都可以讀。不是說，非得小孩讀的時候，大人偶爾看見了，于是不妨讀一讀：而是說，大人可以“直接”去讀，就像讀一本標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的成人的書籍。其實(shí)，有些給孩子的書，有些圖畫書，并不是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的只給孩子讀的，它們同樣也可以標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)讓長大的人讀，這是一個很重要的知識，我們要知道!你知道了嗎?
? 《敵人》就標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是這樣的書。
? ? 小孩讀滑稽故事，長大的人讀滑稽戰(zhàn)爭，滑稽哲學(xué)。小孩如果也讀到了滑稽戰(zhàn)爭的滑稽哲學(xué)、滑稽荒誕，那么我們說： “也很好。”如果長大的人不但能讀到他們的年歲歷來喜歡的深刻、高度，可是他們也津津有味地敘述這故事，嘻嘻哈哈，那也很可愛，那也總算沒有完全無趣，童年沒有完全“死”，那么我們說： “你很好!”
? 反正都很好。折中主義。
? 我還想說的很多話我就不說了，我說完了。我不是導(dǎo)讀，是啟發(fā)。接下來你們說。一個一個說，別打起來。討論一個故事，一種深刻，要有風(fēng)度。也要讓小孩學(xué)會討論文學(xué)，討論書，要有良好的討論樣子。
? 本書利用簡單的線條,深刻的含義，是值得一讀的好書,簡單畫面,深刻寓意。
