? 周四上午的大課間是我們練習(xí)太極的時(shí)間。下課鈴聲一響，我和李老師就組織孩子們上廁所，然后排隊(duì)去“圣人論道”的小廣場(chǎng)排隊(duì)練習(xí)。
? 孩子們散開后，我就清點(diǎn)了人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了兩個(gè)人。仔細(xì)一看，原來(lái)是嘟嘟和謙謙同學(xué)。正當(dāng)我四下看著，尋找他們時(shí)，只見兩點(diǎn)小腦袋從游泳館門口的鴿子屋邊探了出來(lái)。我連忙喊他們過(guò)來(lái)，誰(shuí)知他們朝我呵呵笑著竟然跑開了。我連忙追過(guò)去，結(jié)果這兩個(gè)小人兒竟然一溜煙兒不知道跑哪兒去了。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始練習(xí)太極了，我便先組織班里其他的同學(xué)去了。
? 練習(xí)結(jié)束后，孩子們回到教室喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。臨近上課，教室里少了三個(gè)人：嘟嘟、謙謙和奕辰。我連忙出去尋找，餐廳附近、游泳館旁、樓道、操場(chǎng)、幼兒園……我一邊找一邊想著孩子們可能回去的地方。說(shuō)實(shí)話，上課滿校園找不到人，真的是一件讓人抓狂的事。因?yàn)椋也淮_定他們?cè)谑裁吹胤?，干些什么事。有沒(méi)有危險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)受傷，這些都是我擔(dān)心的。轉(zhuǎn)了整個(gè)校園也沒(méi)見著，這幾個(gè)孩子。我想，他們會(huì)不會(huì)已經(jīng)回去了，畢竟都上課那么長(zhǎng)時(shí)間了?；氐浇淌遥豢吹睫瘸交貋?lái)了，心里稍微舒了一口氣。可是，還有兩個(gè)小人兒去哪兒了？
? ? 我又出去尋找，想來(lái)想去，我感覺他們應(yīng)該在圣人論道的小廣場(chǎng)附近，于是我就又過(guò)去了。走到一號(hào)樓東南側(cè)通向小廣場(chǎng)的小門旁邊時(shí)，我看見地上有一只鞋，走近才確認(rèn)是謙謙的。當(dāng)時(shí)第一個(gè)念頭是：有希望了，孩子就在這附近?？墒?，又一個(gè)念頭涌上來(lái)：怎么一只鞋掉這兒了？不會(huì)有什么事吧？我坐看右看，附近樹叢里沒(méi)有人。一抬頭，只見二樓樓梯轉(zhuǎn)彎處有個(gè)兩個(gè)身影。是他們！我趕緊上去，準(zhǔn)備帶他們回去。當(dāng)我上去的時(shí)候一看，這兩個(gè)孩子都光著腳在樓梯口站著，謙謙手里拿著自己的另一只鞋。我問(wèn)嘟嘟鞋去哪兒了？他笑著指指，一樓到二樓轉(zhuǎn)角的窗口。我一看，兩只鞋都在門上面的玻璃上。當(dāng)時(shí)，我的頭都是懵的。我問(wèn)：“為什么要把鞋扔上去？”嘟嘟說(shuō)：“那兒有支筆，我想要那個(gè)筆，我就用鞋去夠?！甭犃诉@個(gè)原因，我簡(jiǎn)直是哭笑不得。又生氣，又覺得可笑。
? ? ? 我把他們帶到辦公室里。兩個(gè)人還嬉皮笑臉的打鬧，完全沒(méi)有一點(diǎn)做錯(cuò)事情的樣子?？粗鴥蓚€(gè)人這個(gè)樣子，我有點(diǎn)惱火了。我讓他們立正站好，好好想想自己做錯(cuò)了什么。站了一會(huì)兒，我想到嘟嘟這兩天發(fā)燒，病還沒(méi)有好，光腳站著也不是辦法。于是，我找了兩本書，一人一本墊在腳下，然后我就出門去給嘟嘟找鞋。
? ? 回到辦公室，我先讓他們把鞋換好，然后一個(gè)一個(gè)讓他們把事情的經(jīng)過(guò)講了講。兩個(gè)人都坦誠(chéng)的交代了事情的經(jīng)過(guò)。我告訴他們，我滿校園的小他們，快擔(dān)心死了。他們告訴我，沒(méi)有去上課，僅僅是因?yàn)楹猛妫攵嗤嬉粫?huì)。這個(gè)理由站在兒童的立場(chǎng)上聽起來(lái)，好像是多么的合情合理，好像也不是什么大錯(cuò)的樣子?？墒牵腋嬖V他們：“你們是小學(xué)生了！我們有一天的日程安排，什么時(shí)間段就做什么時(shí)間段應(yīng)該做的事情。”? 我想他們不一定會(huì)真的理解記住我說(shuō)的話。但是“小學(xué)生”的稱號(hào)多少是他們目前在意和顧及的。
? ? 想想，這件事的錯(cuò)處是作為孩子的貪玩和作為小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和守時(shí)問(wèn)題。對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的孩子，這種問(wèn)題是常有的。他們對(duì)小學(xué)生活既有新鮮感，但又不習(xí)慣，因而一時(shí)難以適應(yīng)。無(wú)論是自我感覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活方式，還是幼小過(guò)度，他們都要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。他們有當(dāng)好學(xué)生的愿望，只是還不熟悉學(xué)校的生活，不了解學(xué)校常規(guī)，常會(huì)無(wú)意中做錯(cuò)事。我們不可能一下子要求孩子馬上就做好，但是，卻要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去做提醒和引導(dǎo)。?
? 這兩小只光腳丫，正處于這種懵懵懂懂“我上小學(xué)啦”的激動(dòng)、光榮、新鮮和無(wú)意識(shí)中。慢慢來(lái)吧，小腳丫們。
