我們?cè)诒硎鲆恍﹩?wèn)題的時(shí)候，常常會(huì)遇到這樣一種情況，就是沒(méi)有辦法能夠把這個(gè)問(wèn)題的邏輯關(guān)系理順，不能有層次和有重點(diǎn)的把問(wèn)題表達(dá)清楚。
這里提供一種訓(xùn)練方法，能夠很快地幫助朋友們提高邏輯思維能力和表達(dá)能力。需要在三個(gè)方面做一些訓(xùn)練。
第一個(gè)方面是在閱讀的過(guò)程中；第二個(gè)方面是在聆聽(tīng)的過(guò)程中；第三個(gè)方面是在交流的過(guò)程中。我們來(lái)具體說(shuō)一下。
第一部分：閱讀
首先，我們對(duì)一些事情的認(rèn)識(shí)和把握，不能夠一下子把握住重心，不能夠很好的把握住它的整個(gè)層次和邏輯關(guān)系，這和我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)方式有關(guān)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)攝取知識(shí)，都是一種散在的日積月累的狀態(tài)，有一些訓(xùn)練的手段，但是缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。
比如你在讀任何一本書(shū)的時(shí)候，過(guò)去你在閱讀的時(shí)候，可能有做筆記的習(xí)慣，也有可能是通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)去掌握內(nèi)容?，F(xiàn)在我們提供的方式是這樣的，首先你拿到一本書(shū)的時(shí)候，我們拿一本長(zhǎng)篇小說(shuō)來(lái)舉例子，比如說(shuō)《紅與黑》，法國(guó)的一部現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀作品。
你拿到這本書(shū)之后，首先要搞清楚，這本書(shū)究竟講了一件什么事？你要把它記下來(lái)，它講的是一個(gè)在那樣一個(gè)特定的歷史時(shí)期里，特定的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)平民的兒子在尋求成功的個(gè)人奮斗的故事。當(dāng)時(shí)他追求成功的路，不去走做紅衣主教的路，就要走從軍的路。是這樣一個(gè)故事。
也就是說(shuō)，當(dāng)你拿到這本書(shū)的時(shí)候，當(dāng)你在閱讀之前，你已經(jīng)可以用很短的一句話，把這本書(shū)整個(gè)所要表述的事情講清楚了。
那么，你在閱讀的過(guò)程中，《紅與黑》上下卷，每卷有二十章左右。你開(kāi)始的時(shí)候，可能沒(méi)辦法掌握每一章講了什么，你就要在閱讀每一章的時(shí)候做筆記，同時(shí)要做歸納。
這里打比方來(lái)說(shuō)。比如第一章，假如它介紹的是男主角的家庭背景，他的受教育程度，他從一個(gè)什么樣的環(huán)境里，來(lái)到市長(zhǎng)的家里做仆人，這一章主要講了這一件事情。也就是說(shuō)，這一章你可以用很短的一句話就給它復(fù)述清楚。
每一章都這么去做，把它的每個(gè)章節(jié)都用一段很簡(jiǎn)短的文字，把它所表述的意思表達(dá)清楚。
這樣的話，這本書(shū)你在閱讀完了之后，你用一句話來(lái)說(shuō)的時(shí)候，你就能表述得非常清楚，它的主題思想和主要的故事情節(jié)。
當(dāng)你用兩句話來(lái)說(shuō)的時(shí)候，你就能清楚地說(shuō)出它的上下卷的內(nèi)容。
當(dāng)你針對(duì)上下卷分別用二十句話來(lái)表述的時(shí)候，你已經(jīng)能夠把全書(shū)的內(nèi)容講清楚了。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，你再做進(jìn)一步的訓(xùn)練，當(dāng)你讀每一章的時(shí)候，又可以按每一個(gè)完整的內(nèi)容部分，再用一句話給它提純出來(lái)。比如在第一章的時(shí)候，第一部分完整的內(nèi)容，它其實(shí)是介紹了環(huán)境，男主角所生活的城市的環(huán)境，第二部分，它可能介紹男主角的家庭背景和受教育程度。
就是說(shuō)，第一章又被你分成了若干部分，每部分又是一句話做出了歸納。這樣的話，當(dāng)你讀完這一本書(shū)的時(shí)候，你稍微做一下回顧，就能題綱挈領(lǐng)的把整個(gè)書(shū)的脈絡(luò)、主次、重點(diǎn)，全部能夠表述得清楚。
這樣做不僅僅是為了把這本書(shū)表述清楚，而是說(shuō)，它是一種訓(xùn)練的方法，當(dāng)你不管是讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，還是短文的時(shí)候，你都用這樣一種方法去拆解它，去系統(tǒng)化的把它的要點(diǎn)提純出來(lái)，這樣一種訓(xùn)練稍微假以時(shí)日，就能使你能夠快速肢解紛紜的信息，同時(shí)能夠有很強(qiáng)的提煉和濃縮能力。這是我們講的在閱讀上提升你的能力。
第二部分：聆聽(tīng)
第二個(gè)方面的訓(xùn)練是聆聽(tīng)。就是說(shuō)，我們?cè)谒伎肌⒈硎龊驼莆諆?nèi)容的時(shí)候，不能做到一語(yǔ)中的，不能做到一下子把握要點(diǎn)，那么我們做一種嘗試。就是你聽(tīng)一個(gè)人在做報(bào)告，比如他講的是一個(gè)講座，講的是寫(xiě)作藝術(shù)的種類(lèi)，或者是為人處事的一些原則、方法。你在聽(tīng)這個(gè)專(zhuān)題講座的過(guò)程中，你要記住他每一個(gè)大的段落的主要內(nèi)容，在聽(tīng)的時(shí)候，要去做這種基礎(chǔ)的訓(xùn)練，然后回到家里，就把你聽(tīng)過(guò)的講座完全復(fù)述下來(lái)。
一開(kāi)始不需要你去系統(tǒng)的做，你做不到的，因?yàn)樗硎龅乃俣确浅？欤愕慕邮芎皖^腦里的文字邏輯安排是跟不上的。那么你怎么做呢？你首先把他所有講的內(nèi)容，不分層次的，只要他講過(guò)的你就記。
開(kāi)始的時(shí)候你根本記不全，沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槟愕谝槐橛浲炅艘院?，你稍微停一停，你回頭還會(huì)想起來(lái)一些內(nèi)容。這是因?yàn)槟懵?tīng)完了那個(gè)講座之后，最后聽(tīng)的那部分是記得最清楚的，前面那些部分就已經(jīng)有些模糊了。但是當(dāng)你把最后這部分記下來(lái)的時(shí)候，你稍微做點(diǎn)時(shí)間的沉淀，前半部分仍然會(huì)慢慢浮現(xiàn)出來(lái)。
就是說(shuō)你第一次的訓(xùn)練，他講了30分鐘，講了七個(gè)方面，涉及到了十幾個(gè)小的問(wèn)題，你可能記的，第一，次序非常凌亂，第二，缺三少四，非常不得要領(lǐng)。
沒(méi)關(guān)系，你把這個(gè)作為第一次的訓(xùn)練放在那里，以后再有這樣的講座，你還去聽(tīng)，還去記。你反復(fù)記的時(shí)候，你就能夠快速的把一個(gè)人講的內(nèi)容復(fù)述下來(lái)。第一輪是快速?gòu)?fù)述下來(lái)，以后會(huì)漸漸做到有順序地復(fù)述下來(lái)。
這種情況，也適合于你和朋友之間的交流，比如說(shuō)，你和一個(gè)朋友安排好了時(shí)間，你們倆就一些人生感興趣的問(wèn)題，不管什么問(wèn)題，海闊天空，你們就談，談上兩三個(gè)小時(shí)。你談過(guò)了以后，回過(guò)頭來(lái)，你就把這些問(wèn)題給它記錄下來(lái)。
開(kāi)始的時(shí)候也是沒(méi)辦法做到完整和有序。但是，你經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練的時(shí)候，就能夠做到問(wèn)題都能夠記全，但順序是凌亂的，同當(dāng)時(shí)講的順序差別很大。沒(méi)有關(guān)系，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的時(shí)候，你就能夠把順序和主要內(nèi)容都記得非常清楚。這是我們講的第二個(gè)方面訓(xùn)練，在聆聽(tīng)的過(guò)程中所要做的一個(gè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
第三部分：表述
第三個(gè)方面訓(xùn)練就是表述，就是說(shuō)，當(dāng)你想去向別人講述一件事情的時(shí)候，需要你把你講述的問(wèn)題，重點(diǎn)、邏輯關(guān)系和表述的層次能夠講清楚，首先你要做一個(gè)非常簡(jiǎn)短的小提綱，每一個(gè)要講的內(nèi)容，你就給它用一句話概括下來(lái)，按邏輯關(guān)系羅列出來(lái)。你在講的時(shí)候，拿著這張紙就可以了。
你在試講的過(guò)程中，可以參照這個(gè)提綱去講，講完一遍，回過(guò)頭來(lái)，你去檢查它的缺漏。就是做一種系統(tǒng)的訓(xùn)練。
做過(guò)幾次以后，你慢慢就開(kāi)始能夠表述的比較完整和重點(diǎn)突出了。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要再做一點(diǎn)訓(xùn)練，就是人在表述、表達(dá)的時(shí)候，他如果是在隨機(jī)的狀態(tài)，不是很鄭重的場(chǎng)合，這個(gè)表達(dá)他沒(méi)有壓力，他想到什么就說(shuō)什么，能表達(dá)清楚。
但是如果在公共場(chǎng)合，或者是對(duì)很多人的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的交流，人的意識(shí)里是會(huì)分出一部分注意力，去注意自己的表述、邏輯關(guān)系和人們對(duì)你的回應(yīng)。這樣的話，你就很難做到全神貫注地去表述所要講的內(nèi)容。這個(gè)情況就使你表述的會(huì)丟三落四，有中斷，不連貫。
這個(gè)必須得經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，這是沒(méi)有別的捷徑可以走的。最好的方法就是，找一些專(zhuān)題，實(shí)際的去在這樣一些公眾場(chǎng)合里去做。你會(huì)發(fā)現(xiàn)由于你在之前做過(guò)的幾種訓(xùn)練，使你對(duì)事情能夠快速的分解和提純。在閱讀上你做到了這一點(diǎn)。你在聽(tīng)講的時(shí)候，你做到了快速的去吸收和剝離。在你表述的時(shí)候，又能夠快速的去駕馭和掌握，這都是相輔相成的，對(duì)你最后的表述和邏輯思維能力的提升，進(jìn)步會(huì)越來(lái)越快。
請(qǐng)朋友們?cè)囋嚳?，相信用不了多長(zhǎng)的時(shí)間，你的邏輯思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力，就會(huì)得到極大的提升。
（關(guān)于如何提高邏輯思維能力和表達(dá)能力，我們還有續(xù)文做進(jìn)一步的解說(shuō)，敬請(qǐng)關(guān)注。）
