記得第一次聽(tīng)五維閱讀法這個(gè)概念的時(shí)候，本能的就覺(jué)得又是如今各種閱讀課的一種換裝上線，核心也多半也就是講的是快速閱讀和主題閱讀這兩個(gè)概念的東西，所以也就沒(méi)有去做什么了解，直到今天因?yàn)橐惶谜n的作業(yè)而接觸到它，才發(fā)現(xiàn)我之前的判斷是有多錯(cuò)誤，因?yàn)椤段寰S閱讀法》他包含的東西不僅僅是限于閱讀。
在了解他的時(shí)候，我接觸的是《1小時(shí)教你避開(kāi)10大常見(jiàn)閱讀誤區(qū)，用五維閱讀法真正做到學(xué)以致用！.》這堂小課，我相信通過(guò)這堂課，你會(huì)對(duì)它建立一個(gè)初步的認(rèn)知的。接下來(lái)就談?wù)勎业氖斋@和感想吧。
課程分為三個(gè)階段
?一、90%閱讀者都會(huì)陷入的十大誤區(qū)是什么？
二、如何高效找到自己的閱讀方向?
三、如何用五維閱讀法使一本書(shū)的價(jià)值最大化?
在第一部分，我認(rèn)為是改變我們思維的部分。讓我們將過(guò)去的那些思維都給糾正過(guò)來(lái)。而我們所對(duì)應(yīng)的每個(gè)誤區(qū)，都給出了改變和解決的方法大。
十大誤區(qū)：1，閱讀的最大的成本是書(shū)錢(qián)。2.拼命的找方法，卻不問(wèn)閱讀方向。3.一味的追求速度。4.瘋狂的追求心的工具。5.埋頭讀書(shū)藏著掖著。6.經(jīng)常畫(huà)思維導(dǎo)圖.7.實(shí)用主義者就該讀實(shí)用類書(shū)籍。8.閱讀改變命運(yùn)。9.相信精英都是閱讀控.10.以單一的緯度去讀書(shū)。
十大正確思維：１.閱讀的成本最大的不是金錢(qián)，而是我們的時(shí)間。２.先確定方向以后，再找方法。就用交通工具為例，我們都認(rèn)為乘坐飛機(jī)最快，但是其實(shí)有的地方我們只能步行才能到達(dá)的。３.一味的追求速度是沒(méi)有用的，看了多少并不能代表你吸收消化了多少。就像一個(gè)新手司機(jī)他能將車開(kāi)到最快速度，但是卻不能控制汽車一樣，光快事沒(méi)有用的。４.要記得工具是為人而服務(wù)的，真正的讀書(shū)并不需要什么太多的工具。一本書(shū)足以。５.不要埋頭讀死書(shū)，真正的能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化的方法和產(chǎn)生價(jià)值的方法就是以教為學(xué)。６.思維導(dǎo)圖最主要的作用是梳理思路的，而我們真正要學(xué)習(xí)知識(shí)的話是需要關(guān)注重點(diǎn)和思路的。７，并不是只有實(shí)用類書(shū)籍才能獲得知識(shí)幫助思考的。８，真正改變命運(yùn)的是自己所擁有的知識(shí)外加機(jī)遇和自己的努力的。而不僅僅是依靠閱讀的。９.真正的精英是可以像所有的東西學(xué)習(xí)的，而不僅僅限于書(shū)籍。１０。以一個(gè)讀者的思維讀書(shū)，你就只能是讀者。
第二個(gè)部分：有些生涯規(guī)劃和性格探索的感覺(jué)。主要是帶領(lǐng)我們思考，現(xiàn)在我們想要的是否真的是我們想要的？我們的興趣真的就是我們的興趣？這段主要幫我們探索自己的性格。在找到自己的資源而形成自己的閱讀價(jià)值觀。而我們?cè)俑鶕?jù)這個(gè)價(jià)值觀去尋找閱讀方向，才是能夠?qū)ξ覀兤鸬阶畲髱椭臇|西。
第三個(gè)部分：大致給我們闡述了一下我們之前所處在的閱讀的層次，介紹了正確的五維閱讀法是包含了哪些緯度的東西。讀者緯度，評(píng)論者緯度，作者緯度，編輯緯度，推薦人緯度，作者緯度。而我們現(xiàn)在大部分人，包括我都是處在于讀者緯度上面，而讀者緯度也是最表層的緯度。它只包含了三個(gè)大段，閱讀方向，閱讀速度，學(xué)以致用這三個(gè)階段。
讀者緯度：閱讀方向：讀什么領(lǐng)域的書(shū)，選擇什么樣的書(shū)
讀者速度：?jiǎn)伪荆旱貓D閱讀法 多本：２６２主題法。
從這堂課我學(xué)到的東西？
首先，我覺(jué)得我必須是要改變的是我對(duì)于閱讀的態(tài)度。之前的我就蠻追尋快速閱讀法這種東西的，總想著一天能看多少書(shū)，一個(gè)月能看多少書(shū)，就能得到改變。而忘記了，看書(shū)的根本目的應(yīng)該是吸收，應(yīng)該是應(yīng)用。所以以后我的計(jì)劃是看書(shū)的時(shí)候慢一點(diǎn)，等到真正的消化掉了那一張或者那一本書(shū)，再選擇看下一本書(shū)。而當(dāng)看完一本書(shū)后，一定要將書(shū)里的東西講給別人聽(tīng)，或者教會(huì)別人。最后，學(xué)會(huì)多觀察反思生活，不要僅僅只限于書(shū)本上的東西了。畢竟，書(shū)只是我們學(xué)習(xí)的一種方法而已。而跟人學(xué)，跟事學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法，才是目前來(lái)說(shuō)對(duì)于我最好的學(xué)習(xí)方法了。然后老師的２６２主題閱讀法也是我現(xiàn)在可以多學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)的一種方法。
對(duì)《五維閱讀法》的理解
個(gè)人覺(jué)得，閱讀可能不是它的重點(diǎn)，它真正的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助建立知識(shí)體系，認(rèn)知自己和生涯規(guī)劃的一些東西。而真正最重要的東西就是培養(yǎng)文字類工作者把。畢竟不管上面某個(gè)緯度能夠?qū)I(yè)下去的話，都可以從事相關(guān)的行業(yè)了吧。
為什么讓我們聽(tīng)這堂課？
感覺(jué)五維閱讀的話和我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的課程應(yīng)該是可以相輔相成的吧。畢竟寫(xiě)作是需要很多輸入的，而一個(gè)好的輸入才能帶來(lái)好的輸出。而關(guān)于上面的不管誤區(qū)也好，自我探索也好，感覺(jué)都能直接遷移到寫(xiě)作這回事上面來(lái)都是共同的。
