你所有做課問題的答案，都在同行那里。

經(jīng)過前期的個人定位分析，我們梳理了自己的人生使命，知道什么是自己一生中最重要最想做的事情，并通過用戶分析，分析出了我們到底想要幫助哪個人群解決具體什么問題。到這一步，我們基本上找到了自己想做、能做的課程。但是，這個課程真的有市場嗎？用戶真的有這方面的痛點問題嗎？我們的課程內(nèi)容真的適合大家學(xué)習(xí)嗎？如果不清楚市場真實情況，可能我們花了大量的時間做的課，到頭來沒幾個人買，就會極大的打擊我們的信心，我們的做課之路可能就到此結(jié)束了。

可以說，我們在做課路上遇到的大多數(shù)問題，我們都可以在同行那里找到答案。不知道自己選的課程主題好不好賣，看看同行的課程銷量就可以了；不知道課程大綱如何寫才更有吸引力，多看幾個同行的大綱你就會有感覺了；不知道用戶喜歡什么樣的課程講授形式，看看同行的視頻就清楚了。你遇到的問題，想不清楚的地方，在同行那里都有現(xiàn)成的答案。所以，我們在定位階段不清楚課程好不好賣，一定要先去同行那里學(xué)習(xí)借鑒，最終模仿并超越。

那我們應(yīng)該怎樣向同行借鑒，找到我們的做課方向呢？

我給你介紹五個步驟，幫你找到對標賬號，獲得同行多角度觀察的能力，讓自己的課程方向更加靠譜。

第一步是找到盡可能多的課程平臺?，F(xiàn)在其實有很多課程平臺，既有視頻類的課程平臺，比如學(xué)浪、騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂、荔枝微課，也有音頻類的課程平臺，比如得到、喜馬拉雅等。每個平臺上都有大量的同類型課程，我們找到更多平臺，可以借鑒的同行也才會更多。

第二步是搜索關(guān)鍵詞。我們需要以用戶的角度，到各個平臺上進行搜索。什么叫用戶角度呢？就是要說大白話，用戶不懂大么多的專業(yè)術(shù)語。比如，對于我想做一門幫助做課的人找到做課定位的課程，如果我直接搜索做課定位，這個詞太生僻，就沒有搜出來相關(guān)課程，但是如果站在用戶視角，他們可能會搜什么呢？我覺得他們可能會搜索：做課的方向，如何定位才賺錢，副業(yè)的方向等，那就會出現(xiàn)一堆相關(guān)的課程。

第三步是根據(jù)人找課，如果模糊搜索找不到相關(guān)度較高的課程，那我們其實可以去網(wǎng)上搜索在你想做課程的領(lǐng)域有哪些比較出名的老師，直接搜索他們的課程來學(xué)習(xí)，其實就可以找到可以借鑒的課程。

第四步是核算銷量。找到相關(guān)的同行課程以后，如何判斷這個課程選題方向有沒有市場呢？我們可以通過查看課程的銷量來判斷。如果課程賣的很好，那這就是一個比較火熱的選題，值得去做。如果銷量一般，那這個選題可能就沒有太大市場，我們?nèi)绻舶颜n程做出來了，那大概率也賣不好。

第五步是研究同行課程。除了看銷量判斷市場行情以外，我們其實還可以看同行課程的詳情頁，課程大綱，甚至是加入同行課程的微信群，進一步了解同行課程提出的用戶痛點，他們的解決方案重點在哪些方面，看與我們自己準備做的課程有沒有出入，你有沒有可能比同行做得更好。

經(jīng)過這五個步驟，我們基本上就可以判斷出自己的課程選題方向有沒有市場，課程質(zhì)量在同行中是好還是差，這樣我們以后做出的課程市場反應(yīng)大概率不會太差，有了良好的市場反饋，我們才會在做課這條路上繼續(xù)前進。