? ? ? ? 讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀不僅能夠獲取知識(shí)，還有利于學(xué)生開拓眼界，增長見識(shí)。只有真正會(huì)閱讀，才能夠取得優(yōu)異的、穩(wěn)定的成績。因此，為了提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我為新學(xué)期的班級(jí)制定了一份閱讀計(jì)劃。
? ? ? ? 一、閱讀環(huán)境。閱讀沒有空間限制，可以在學(xué)校、家里、圖書館等。這里我們主要以學(xué)校為主，在學(xué)校的班級(jí)教室中，為了給學(xué)生營造一個(gè)友好的閱讀環(huán)境，我們將在圖書角給學(xué)生提供各種類型的圖書，以圖書漂流的形式，讓學(xué)生挑選自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。
? ? ? 二、閱讀內(nèi)容。在閱讀內(nèi)容上，考慮到一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累情況，我們主要以繪本閱讀為主。閱讀圖書來源，除了我們學(xué)校提供的漂流圖書，還可以是學(xué)生購買的自己喜歡的圖書，也可以是家長或是書店推薦的圖書。只要適合學(xué)生年齡的健康的圖書，內(nèi)容可以豐富多樣。
? ? ? 三、組織形式。在閱讀形式上，我們主要采取班級(jí)圖書共讀會(huì)（每周共讀一本好書，第二周—第十六周）、好書分享會(huì)（每兩周分享一次）、親子讀書會(huì)（可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀反饋；目的是拓展學(xué)生的課后閱讀，促進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)家庭閱讀氛圍。）
? ? ? 四、總結(jié)反饋。在每開展一次閱讀活動(dòng)，都要求學(xué)生對(duì)自己的閱讀活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)，隨機(jī)指幾名學(xué)生說一說，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
? ? ? 在這里，我推薦幾本個(gè)人比較喜歡的繪本。
? ? 1.《兒童情緒管理圖畫書》，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)管理自己的情緒。
? ? ? 2.《大衛(wèi)不可以》，有利于提高學(xué)生的安全意識(shí)。
3.《小王子》，它有一種力量可以讓你沉靜下來，回歸初心。
4.《猜猜我有多愛你》。
5.《失落的一角》，闡釋了人生的完美與缺憾，啟發(fā)我們，生活不在于得到完美的結(jié)果，而在于追尋完美的過程。
