? ? ? 實驗中學(xué)? ? 張麗曉

? ? ? 前幾天，跟孩子們交流了解到：復(fù)習(xí)階段幾乎每科背誦任務(wù)都很大。很多孩子現(xiàn)在有背誦疲倦，還有好多孩子嗓子都啞了，光靠背效果不太好，我有點迷惑了，復(fù)習(xí)階段不背一定不行。終于想起前幾天聽?wèi)c格姐在群里分享的方法我決定試一試。

? ? ? 昨天上課時我先以提問前天晚上的背誦任務(wù)為引子，把孩子們分為四組進(jìn)行PK，背誦熟練獎一顆星，每一題將提問兩個學(xué)生，獲得星最多的組將免一項家庭作業(yè)，孩子們有點興奮了，為了給本組爭光孩子們背誦的激情出乎我的意料。這道題搶住了，剛背完還沒坐下，其他孩子又站起來四五個，他們個個不甘示弱，都以最大嗓門、最快速度來背來搶答……很快二十五分鐘過去了，背誦內(nèi)容提問完了，各組之間不分伯仲，孩子們還意猶未盡。

? ? ? 我就以本節(jié)的第二個任務(wù)延續(xù)這項活動：講解試卷上的題，孩子們以自薦的方式來分題，以讓同學(xué)們聽清楚明白為準(zhǔn)來獎勵，瞬間基礎(chǔ)部分的題被搶完了。同學(xué)們在講解的時，我第一次發(fā)現(xiàn)孩子們能這么認(rèn)真對待，并且講的這么詳細(xì)、精彩，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)孩子們聽的如此認(rèn)真，教室里不時傳出同學(xué)們陣陣掌聲。

? ? ? ? 印象最深的要數(shù)王卓文講的第二題啦！當(dāng)她把每個選項錯誤的字找出改正后并能選出正確答案時。我就及時在她們組下面畫上一顆星，她們組還沉浸在講解成功的快樂中時，何采果站起來了，“老師我有補充，我認(rèn)為這個題的B項還有物侯的侯應(yīng)該是時候的候?！薄把a充非常及時，由次可以看出何采果做題非常細(xì)心，聽的也非常認(rèn)真，我們把掌聲送給她。當(dāng)有同學(xué)在講時，請同學(xué)們認(rèn)真聽，及時補充、糾錯也有獎勵哦！我們要努力給本組增光呀！”我及時肯定了她的做法，并直接在她們組的下面添加上一顆大大的紅星（因為她們組剛才沒有搶到題）。這時孩子們鼓掌更起勁了。后來孩子們聽的更認(rèn)真了，這節(jié)課在爭先恐后的搶答中結(jié)束了……

? ? ? 下午我在十一班依然采用這種方法，但是出乎我的意料，十一班的孩子們更聰明，“上有政策，下有對策”。他們看這道題背會了搶不住直接就背下一道題，兩節(jié)課下來黑板上是滿滿的紅星，這兩節(jié)課給我了多個驚喜，趙政浩爭著站起來了四次才搶住一次機(jī)會，鐘浩翔竟然復(fù)述仿寫句子超級流利，尚顥也搶了三次才搶住一道題，崔琳、呂周祥也終于分別搶住了一道難題、還有王天宇……等等。累得我這個組織著滿頭大汗，孩子們也在快樂的PK中收獲滿滿。

? ? ? 雖然優(yōu)勝組減的是最少的一項作業(yè)，但是孩子們心里依然美滋滋的，通過這樣的活動讓他們感受到了學(xué)習(xí)的快樂、證明了他們也是有良好的學(xué)習(xí)能力的。

? ? ? 其實孩子們都特別聰明，只是需要有一些合適的方式來助推一下，希望以后能找到更合適、更持久的方法，能真正激勵這些莘莘學(xué)子們！