今天上午參加了縣教研室組織的對歷史部編版教材的培訓。遇到了以前的同事也是同學，她和我曾經(jīng)是一所學校的老師，只不過我們學校變制后，她申請調(diào)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，我們原來是一起考進縣城這所公立學校，只不過一年后，這所學校變成了私立學校，被一個教育集團給收購了，而我們的公辦教師身份不變，教育局給了我們雙向選擇的自由，可以選擇留下來，也可以選擇調(diào)走，只不過是不能平調(diào)，有可能得調(diào)到下面村里教學。

學校變制以后，我同學還是在這里工作了一年的，教學成績也很突出，后來申請調(diào)到了離她老公家近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教學。

今天我們相遇，就聊到了，她現(xiàn)在的教學情況， 她帶初三歷史兩個班的課，不上早讀和晚自習，不用做班，兩個星期只有十幾節(jié)課。真的好輕松，這學期我?guī)О四昙?，發(fā)下課表來，我發(fā)現(xiàn)比七年級課少了好多，覺得好幸福，因為我休完產(chǎn)假剛上班，當然希望課務(wù)少點，這樣方便回家管孩子。

但是跟我同學比起來，我?guī)膫€班歷史課，兩個星期有四個或五個早讀，四個或五個晚自習，因為其中一天要重復(fù)前面的課表上，算下來得三十七八節(jié)課，我們每個班是六十個人，由于今年學校也缺老師，教室也飽和了，所以班容量也大了，而我同學她帶的兩個班，每個班只有二十左右個學生，兩個班加起來都沒有我們一個班的學生多，但是同學說了一句話，學生都不學。

的確，近幾年，縣城好幾所學校的招生，吸收了不少下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)生，而很多家長也愿意讓自己的孩子在條件更好的縣城學校讀書，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生越來越少，并且都是學習程度不好的學生。

工作壓力，在哪里都會有，有時候就想像我同學那樣的工作多好呀，有課去上課，沒課的時候剩下的時間是自己的，想干點什么就干點什么，而我們只要上班，那么全部時間是學校的，除了兩個星期休息兩天半，可以喘息休息下，平常覺得像個陀螺一樣，就算沒課，也有一堆的事情，每日教研，每日聽課，可能是我有了孩子以后，覺得這些事情對我來說，都成為了能回家管孩子的麻煩了。

在私立學校工作的確壓力大，工作也累，每學期老師還有招生任務(wù)，真心羨慕同學輕松的工作，但是真的讓我在一所那樣輕松的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學的話，我可能不愿意，假如我的一生，在那樣的初中教學，看不到希望，看不到成長，我可能會對工作慢慢厭倦。

當然總要有老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學，并且他們也都很努力，同樣的學生的話，他們教學成績也不會差。只不過環(huán)境造就人，只有在更好的環(huán)境里，才能更好的提升自己，人都希望向前看，向更好的方向發(fā)展，假如我們學校有一天取消了老師的招生任務(wù)的話，我覺得還是很好的。

明天就剩半天的休息了，早點休息，明天晚上還有晚自習……