《讀懂孩子》這本書看完了，他是朱鼎文老師結(jié)合家庭系統(tǒng)排列的一本書，從書中收獲了很多東西，那么就自己感觸最深的幾點，我來寫寫讀后感，書寫其實也是幫助自己加深印象。

一：關(guān)于生命的5大法則。

整體法則，序位法則，平衡法則，事實法則，流動法則，這生命的五大法則。揭示了生命存在世間的奧秘，你生活的好不好，看看是否尊重這五大法則就知道了。

自己是第一次這么全面的了解到，以前總覺得生命很多東西不知道做的對不對，總覺得自己缺少一些準(zhǔn)則，其實也就是一種自我的界限感吧。在實際生活中要遵循的一些規(guī)則。

文中特別提到了：什么是成熟的愛？

就是能回到自己的序位，尊重家族系統(tǒng)中所有成員的愛，遵循“生命五大法則”的愛。

生活中我要跟經(jīng)常給自己提個醒，我是否尊重家庭系統(tǒng)中的所有成員了，我是否遵循生命五大法則？

二，關(guān)于需求

需求分為了人的需求，系統(tǒng)的需求，靈性的需求，周老師非常清晰的做了劃分。

每個人活在這個世上都有一種本能，就是去圓滿這三大需求。

回顧我自己以前的人生中主要都是關(guān)注自己的需求比較多，對于大的系統(tǒng)沒有那么多的關(guān)注，現(xiàn)在看來都是先活在自己的欲望和匱乏當(dāng)中。當(dāng)然也沒有更多的精力放在系統(tǒng)上了。

我不關(guān)注系統(tǒng)這并不說明它不存在。而且它的影響力足夠大，它深刻的影響著我生活中的方方面面。但是在系統(tǒng)中的需求又是有分別心的，有排他性的。

如何可以平衡人的需求和系統(tǒng)需求之間的矛盾？

靈性的需求，這個是更高層次的需求，它包括了更大的慈悲和愛，靈性需求可以平衡系統(tǒng)需求跟人的需求之間的矛盾。

靈性成長的需求是每個人來到這世上的最終目的，即通過經(jīng)歷所發(fā)生的一切，領(lǐng)悟到生命的真諦，活出真正的自己，與生命大道和諧同行。

三，家族系統(tǒng)排列。

這次在老師的工作坊上，經(jīng)歷了一次小家排，看到能量之間的流動，見證了我們的身邊確實有一種能量的存在，人作為信息的接收器和發(fā)送器。我們都在一個有信息能量構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)之中。

家族中有一些隱秘的事情需要被我們看見;? 未被記得的需要我們記起，在心中留有一個位置;? 未歸位的需要我們?nèi)w位，這些都會以能量的方式對我們的后代產(chǎn)生一些影響。

家排過程中也看出來一個規(guī)律，在上一代先輩們的一些模式和信念，會非常深刻的影響到下一代，以至于下一代會采取復(fù)制的模式來重復(fù)祖輩的命運，這時候覺知就顯得尤為重要。

當(dāng)我們看到了，就是改變發(fā)生的開始。

四，孩子的行為情緒疾病，讓我們看到了什么？

這幾篇講的比較具體，讓我從系統(tǒng)化整體的觀念去讀懂孩子，更加看到了孩子在行為和情緒疾病的背后可能會有什么原因。

節(jié)選對我印象深刻的：

關(guān)于情緒的方面，當(dāng)孩子有較大的情緒問題了，處理步驟有三部分，

第1個部分：孩子是通過積累的事情慢慢學(xué)習(xí)的，這就是要問我自己，我過去是怎么管教他的，我是否在他需要稱贊時稱贊的不夠，需要處罰時處罰的不明確？

第2部分：也要教會孩子學(xué)習(xí)管理自己的憤怒，要幫助孩子覺察，當(dāng)他憤怒的情緒起來的時候，他的表情是什么樣的？身體動作是什么樣的？然后教導(dǎo)他在情緒出現(xiàn)之前深呼吸，讓情緒爆發(fā)之前有一點點平復(fù)的空間，而不是馬上爆發(fā)。

第3個部分：如果孩子有一些莫名的情緒，除了上述講的部分我們要去探索，莫名其妙的背后是什么，這個時候可能就要深入到家庭，或者更大的系統(tǒng)里面去探察?？梢酝ㄟ^家族系統(tǒng)排列來探索莫名情緒背后的力量，并且找到根本性的解決之道。

以上情緒的部分對我們大人也是適用的。

在【孩子的疾病在說什么】這章節(jié)，“看見孩子不僅僅是看見疾病”，帶給了我非常大的震撼。

我們看到孩子的疾病，不僅是解除孩子身上的病痛和癥狀，更要看到自己需要調(diào)整的是什么，我們這個家要學(xué)到的是什么？如果我們這次沒學(xué)會，下次可能還會出現(xiàn)。真正的康復(fù)意味著我們與生命運作的法則和諧一致，我們再次與生命的大力量和諧同行。

五：建立正確的人生觀，靈性觀。

文中說到作者的父親啊，當(dāng)時給了作者一個無限的空間去探索，從來不對他設(shè)限，因為有了這樣的自由，所以作者愿意為自己的人生負責(zé)，勇敢的去探索。

那么反思到自己在教育孩子的過程中還是會有諸多的控制，后面下一步我要漸漸的去把這些控制都放下，給到孩子足夠的自由和空間去探索。

同時作為父母，我們是否找到自己人生的使命，是否能夠認識自己，找到自己的天分，自己的熱情，并且去很好的發(fā)揮？我們不僅僅是重心在孩子身上，重心更應(yīng)該返回到自己身上，只有自己真正的成長，自己找到內(nèi)在，才能夠更好的影響孩子。

這本書真是非常經(jīng)典，值得反復(fù)觀看，讀后感只是當(dāng)下給自己有感觸的部分。而當(dāng)我每次再重新拿起這本書翻閱的時候，總能看到不一樣的東西，給自己不一樣的一些啟發(fā)。仿佛置身在一個高能量的場域中，帶動著自己的意識層次也有所提高。

感謝周鼎文老師這本書帶給我的啟示。

生命對于我們是那么的美妙，因為我們有生命，我們努力前行，因為有生命，我們每個人內(nèi)在都有一種生命的力量在蓬勃而出，因為有這種內(nèi)在的力量，我們奮力向前，但是我們是否停下來看看自己內(nèi)心，看看自己生命來到這個世上到底會想給我們帶來什么樣的啟示呢？