1

還記得我小的時候，大人們都熱衷于讓自己的孩子背誦古詩詞，家有客人來了，就拎出來背幾首覺得倍兒有面子。

雖然對什么都不懂的孩子來說，難免有強(qiáng)迫之嫌，但不管是出于什么目的，于背詩這件事來說，五言或者七言古詩押韻并且朗朗上口，孩子們背起來并不難，對培養(yǎng)孩子的語感和領(lǐng)悟詩的語境都大有裨益。

喜歡傳統(tǒng)國學(xué)的人，身上有一種難得的書卷氣。

對男子，過去稱“儒”，現(xiàn)在可以用“溫文爾雅”、“文質(zhì)彬彬”來形容；對女子，過去如“嫻靜端莊”、“蕙質(zhì)蘭心”，現(xiàn)在如“才華橫溢”等更是不吝贊美之詞。

央視主持人董卿就是一位“腹有詩書氣自華”的女子，這句詩很好的詮釋了這位央視著名主持人的內(nèi)秀之才， 如果我不用這一句詩形容她，換成她“真有才”、“有學(xué)問”來形容，我想大多數(shù)人可能也會說好假，沒讀過書的老太太也會這么說。

你看，明明是一個意思，用古詩句表達(dá)贊美，就比泛泛地說一些白話更讓人喜歡。

董卿曾用兩句話評價10后小選手沈子揚(yáng)的優(yōu)秀表現(xiàn)：“自古英雄出少年，丈夫未可輕年少！”

她還引用了李商隱的詩句表揚(yáng)另一位小選手駱子愚“雛鳳清于老鳳聲?！?/p>

當(dāng)民警袁文杰打算送給岳母一首詩，但是一緊張，忘記了“愛子心無盡”的下一句，董卿立刻準(zhǔn)確給出了正確答案：“歸家喜及辰。”

我想，不止是我，太多人都被她的才華和臨場能力所折服，喜歡聽她念詩，喜歡她用詩句評價別人。

2

很多人問：“為什么要讀詩？”

讀詩是為了在你看到喜歡的場景時，不止會說：“我好喜歡”，開心和 悲傷時不止是大笑和流淚，可以用一些感性的詩句表達(dá)情感：

當(dāng)你開心的時候：哈哈哈，太開心了！讀詩詞的人說：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

當(dāng)你傷心的時候：我的心好痛！讀詩詞的人說：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

喜歡一個人：我真的很喜歡你！讀詩詞的人說：山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。

當(dāng)你看到大漠戈壁時：好多沙子呀~讀詩詞的人說：大漠孤煙直，長河落日圓。

失戀了，很傷心：為什么，為什么，要跟我分手？讀詩詞的人說：人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。

以上，如果能在恰當(dāng)?shù)膱鼍傲嘁粌删湓妬肀磉_(dá)情感，那么不一樣的表白是不是成功率更高一些，失戀了傷心也會少一些，別人會不會更加欣賞會念詩詞的你?

我想答案是肯定的。

3

喜歡古詩詞的人，會更有氣質(zhì)。

比如前文說的，遭遇不同的場景，都可以用古詩句表達(dá)情感，其實(shí)就是一種情感共鳴，詩人不同于他人的一個原因就是，他們通過詩句表達(dá)情感，詩句的好壞決定了是否能流傳千古。

能流傳下來的詩句，被別人甚至千百年后的人讀了并且感受到，結(jié)合自身的遭遇產(chǎn)生共鳴與感動。

就像當(dāng)你讀到：“春花秋月何時了，往事知多少？”會想起絢爛的青春，為美好的事物消逝而嘆息；

讀到：“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”感受詩人寧愿自殺也不愿受辱的心境。

讀著讀著，不禁心襟搖蕩潸然淚下，那么，一顆鮮活的心已經(jīng)重新在你的胸腔跳動。

喜歡古典詩詞的人，他們在學(xué)習(xí)各閱讀古典詩詞的過程中，不斷地磨練自己的內(nèi)心，由內(nèi)而外，逐漸形成自己的人生觀、世界觀，通過讀詩，感受詩人的經(jīng)歷，他們再看世界，看到的都是“美”與“善”，而他們自己也變得“美”與“善”了。

用大家熟知的描述，喜歡讀古典詩詞的人，他們變得有氣質(zhì)了。

4

以前老一代人都說：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。近年來，許多家長卻發(fā)現(xiàn)，語文是逐漸拉開分?jǐn)?shù)的科目了。

自從教改增加了古詩文的比例之后，語文考卷上的文字增加的更加明顯了，平時不注重閱讀和積累，甚至連卷子都做不完了。

拿2019年高考語文試卷來說，文言文篇幅極多，讀起來很是費(fèi)勁。這樣是考驗(yàn)學(xué)生的閱讀速度和抓重點(diǎn)的能力。

考試范圍也更加廣泛，不再局限于課本。古詩文在語文試卷中甚至占到34分的高分，如果不注重古詩的積累，將失去這幾十分。

而古詩文的積累不是一朝一夕的，最好在孩子還小的時候就培養(yǎng)他們詩詞的語感，多讀多背誦，等到識字的時候再去理解并加以引導(dǎo)，那么有沒有適合孩子學(xué)習(xí)的古詩類的書呢？

可以看看這套《寫給兒童的古詩游戲書》：

這套書精選適合3-8歲兒童誦讀的古詩100首（帶注音），每首古詩配有一幅手繪插畫、一個專注力互動游戲。插畫風(fēng)格質(zhì)樸明亮，適應(yīng)兒童心理。

專注力游戲設(shè)計源自古詩的含蓄意象，切入巧妙，種類豐富，用古詩喂養(yǎng)專注力、想象力、思維力、創(chuàng)造力，互補(bǔ)中西方教育特色。

①所選古詩短小易懂，朗朗上口，適合兒童。

《詠鵝》有沒有很熟悉？見過鵝的孩子可能更加感興趣一些。

《春曉》我想大多數(shù)人聽到名字都能背誦出來吧。

《憫農(nóng)》農(nóng)民伯伯種地很辛苦，要珍惜糧食。

《草》小草的生命力如何頑強(qiáng)。

②搭配插圖，各種場景配合詩句，更容易理解。

每一首詩都有相應(yīng)的圖片呼應(yīng)，有時候孩子看到圖片就會知道詩句是寫的什么了，就像《詠鵝》這首詩，孩子可能第一眼看到的大鵝，就會想：這是一首和鵝有關(guān)的詩呢！引起孩子的興趣。

③每首詩后面都有根據(jù)古詩內(nèi)容精心設(shè)計的游戲，涵蓋漢字、數(shù)學(xué)、色彩、圖形等。

找不同，每個孩子都愛玩，鍛煉觀察能力：

連線，鍛煉想象能力：

數(shù)一數(shù)，數(shù)學(xué)能力：

識字，認(rèn)知能力：

最后，《寫給兒童的古詩游戲書》還是一米眼光童書館匠心制作，耗時三年傾力打造的讓孩子從小愛上古詩的神奇游戲書，讓孩子“在紙上玩100個游戲，往心里種100首古詩”。

這套書選詩精良，畫風(fēng)精美，游戲設(shè)計極盡巧思，在幫助孩子強(qiáng)化對古詩記憶的同時，鍛煉包括觀察能力、想象能力、認(rèn)知能力和推理能力在內(nèi)的各種思維能力，實(shí)現(xiàn)真正的寓教于樂，讓孩子從小愛上古詩。

那么，準(zhǔn)備好讓孩子踏上一段詩意盎然的奇妙之旅了嗎？