一、法律的作用：1、指引作用2、預(yù)測(cè)作用3、評(píng)價(jià)作用4、強(qiáng)制作用5、教育作用

*身體定樁法：頭發(fā)、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子

*第一個(gè)部位是頭發(fā)，想象大街上每個(gè)人的頭發(fā)上都插著一個(gè)指路牌，并且可以隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)動(dòng)。

*第二個(gè)部位是耳朵，想象算卦大師一掐指掐到你的耳朵，鮮血流了下來，你痛得嗷嗷叫！

*第三個(gè)部位是眼睛，想象你在淘寶網(wǎng)買了一幅質(zhì)量很差的眼鏡，你憤怒地給了商家差評(píng)！

*第四個(gè)部位是鼻子，你感冒了，鼻涕禁不住往下流，沒帶紙巾的你撕下墻紙來擦鼻涕。

*最后一個(gè)部位是嘴巴，由教育想到孔子，想象你用嘴巴在大聲讀《論語》，也可以夸張一點(diǎn)，想象你嘴巴里咬著一本《論語》，像吃美食一樣咀嚼著。

二、《論語》內(nèi)容

子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！?/p>

這一句的意思是：年紀(jì)小的人在家里要孝順父母，外出要尊敬兄長(zhǎng)，謹(jǐn)慎而且守信用，博愛民眾，親近有仁德的人。做到這些以后，還有多余精力，就用來學(xué)習(xí)禮儀文化。

*運(yùn)用情境想象法，腦海中會(huì)想到這樣的畫面：一個(gè)小朋友在家里給父母端茶倒水，出門后看到哥哥后就給哥哥鞠躬，哥哥給他一封錦信要他去送，他拿著信走到群眾面前給所有人獻(xiàn)出飛吻，并且親了仁人孔子，告別大家后他行走了很久，但依然有力氣，就停下來學(xué)起《語文》來。（一般故事法，可以像漫畫一樣，用不同的場(chǎng)景來畫，可能會(huì)有幾個(gè)單獨(dú)的畫面，但盡量少一些。）

三、英語單詞（畫的時(shí)候把單詞也寫在圖畫下面。）

*?cliche的意思是陳詞濫調(diào)，cli根據(jù)讀音可以聯(lián)想到克林頓，che可以很容易想到拼音：車，我的記憶暗號(hào)是：克林頓邊開車邊教訓(xùn)孩子，說的話都是陳詞濫調(diào)，孩子在旁邊聽得直捂耳朵。

*?buffet的意思是火車上的餐車、自助餐，bu我聯(lián)想到布什，ff像兩個(gè)拐棍，et則想到ET外星人，串聯(lián)成故事就是：布什拄著兩個(gè)拐棍和ET外星人在餐車上吃自助餐。

四、繪圖畫記憶歷史知識(shí)：募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法、青苗法、均輸法、市易法。

這個(gè)小人頭上寫著‘M’代表‘募役’，畫個(gè)‘田’字代表‘方田’，田里有‘水’在流動(dòng)，然后畫一點(diǎn)‘青苗’，再畫一個(gè)小車代表運(yùn)輸，運(yùn)到一個(gè)市場(chǎng)上去交易，畫了另一個(gè)小人拿錢和他交易。整體串起來就是一個(gè)故事，募役的人在方田里用水利灌溉青苗，然后運(yùn)輸?shù)绞袌?chǎng)上去交易。

五、數(shù)字記憶

119315947438537473424926。

*首先，我會(huì)把每?jī)蓚€(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)化成具體的形象編碼，一般是通過諧音、形狀還有生活常識(shí)等方式，比如11的形狀像是筷子，93諧音為救生圈，38是婦女節(jié)，想到婦女的形象，比如你的媽媽或者姑姑，所以這一組數(shù)字就分別變成了形象：11筷子、93救生圈、15鸚鵡?、94舊首飾（項(xiàng)鏈）、74騎士、38婦女、53火山、74騎士、73漆傘、42柿兒、49石狗、26河流，不同人轉(zhuǎn)化成的形象會(huì)有所不同。然后我使用了串聯(lián)故事法，把這些形象按照順序建立聯(lián)系，你來根據(jù)我的描述想象一下。

*我拿著一雙筷子夾住了一個(gè)救生圈，救生圈套在鸚鵡的頭上，鸚鵡嘴里叼著舊首飾，舊首飾戴在騎士的脖子上，這位騎士正在和一位婦女在火山上散步，因?yàn)楹軣幔则T士打了一把漆傘，這時(shí)感覺很渴，于是他們吃了一個(gè)柿兒，然后一起把石狗踢到河流里去了。