網(wǎng)絡(luò)時代的今天，我們的生活被繁忙的工作以及生活的壓力所困，我們總會有這樣的情況發(fā)生，想去學(xué)點(diǎn)東西可總是被繁瑣的工作，以及各種事情分散著精力，幾乎沒有整塊的時間去完成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。有人也總是抱怨想讀一本書，但是讀書速度太慢，一本書讀下來要好幾個小時，根本沒有這么多時間。有的時候終于有時間，剛把書拿起來，又遇到各種事情，又不得意把書放下。不禁會感嘆“空有一顆進(jìn)取的心，卻生了一條忙碌奔波的命”。
確實(shí)當(dāng)今社會我們不得不用快節(jié)奏的步伐去工作，每天朝九晚五，都得時候遇到加班甚至要到很晚，996的同學(xué)也大有人在。我們可支配的自由時間被工作和各種人際關(guān)系瑣事擠壓著，幾乎沒有大塊的時間去閱讀和學(xué)習(xí)，然而另一方面我們零散的時間卻多了起來。所以想要在忙碌的工作中提升自己保持學(xué)習(xí)，我們就要學(xué)會去利用這些碎片時間去學(xué)習(xí)。
什么是碎片化學(xué)習(xí)？
在我們想要了解碎片化學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下什么是“碎片化”。
“碎片化”是指把整體的事務(wù)分成許多零碎的部分。就學(xué)習(xí)新事物而言就是將一個整體的學(xué)習(xí)計劃或者任務(wù)分成若干碎片，能讓我們在零散的時間去學(xué)習(xí)吸收。
如何進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)？
既然我們已經(jīng)知道了什么是碎片化學(xué)習(xí)，那下一步我們就要知道如何才能進(jìn)行高效的碎片化學(xué)習(xí)。
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.對目標(biāo)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分解
3.確定學(xué)習(xí)計劃
4.進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)
5.整合碎片完成目標(biāo)
6.教授他人完成知識轉(zhuǎn)化
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在開始學(xué)習(xí)之前，我們首先要明確的是自己想要去學(xué)習(xí)什么？為什么要去學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)之后能給我們帶來什么？一定要問問自己。
我們很多人在想去學(xué)習(xí)的時候，總是沒有一個明確的目標(biāo)，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)最后肯定是沒有好的結(jié)果的。只有明確目標(biāo)我們才能在遇到學(xué)習(xí)的困難時，勇往直前的邁過去。
我已經(jīng)堅持早起一個月的時間了，當(dāng)時決定早起的原因就是看了《晨間日記的奇跡》，我也想通過晨間日記改變自己的心態(tài)，能讓自己反省自己的過往明確自己的目標(biāo)。另外早起也會做一些別的事情：通過早起鍛煉讓自己變強(qiáng)壯，通過吃掉三只青蛙，每一天可以好好管理自己的精力去做更重要的事。我為什么早起？因?yàn)槲蚁敫淖冏约?。期間我也遇到不想起，或者起不來的情況，但是一旦想起我的初衷，就會立馬從床上起來。當(dāng)我們有了明確的目標(biāo)和了解目標(biāo)對我們能帶來什么時，我們迸發(fā)出來的能量是巨大的。
所以確定一個目標(biāo)，可以是一本書或者是一個主題，例如：我們想提高閱讀能力，可以先從一本書開始，然后在去閱讀更多這方面書籍，來對提高閱讀能力有一個全面的學(xué)習(xí)。
2.對目標(biāo)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分解
看到這個標(biāo)題可能有同學(xué)會問：什么是結(jié)構(gòu)化分解？
結(jié)構(gòu)化分解，其實(shí)就是運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維將我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行逐層的細(xì)化，分成各個小的節(jié)點(diǎn)。
當(dāng)我們想去做一件事情的時候，我們應(yīng)該用結(jié)構(gòu)化的思維去處理，結(jié)構(gòu)化思維的重點(diǎn)就是去簡化，將一個復(fù)雜的主題事件分解成一個個細(xì)小簡單的模塊，方便我們?nèi)タ焖俚耐瓿珊蛯?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
其實(shí)一本書的目錄就是作者自己的結(jié)構(gòu)化分解，當(dāng)然我這里值得書是那些實(shí)用類的書籍。作者在編寫書籍的時候肯定有自己的思維結(jié)構(gòu)在里面，而了解他的思維結(jié)構(gòu)最簡單的方法就是看目錄，一目了然的獲取整本書的骨架，讓你明白每一部分我們的著重點(diǎn)是什么?！度绾伍喿x一本書》的檢視閱讀就是要我們在讀一本書之前，先要對整本書的框架有所了解，封面，目錄，序言這些都能幫助我們快速的了解這本書將的是什么。從而我們通過檢視閱讀了解這本書對我們想要學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否有幫助，如果發(fā)現(xiàn)相差較遠(yuǎn)就直接放棄，若有那就根據(jù)目錄細(xì)分整本書，列出所有需要學(xué)習(xí)的知識模塊。
3.確定學(xué)習(xí)計劃
通過上兩個步驟，我們手中已經(jīng)有一個分解后的知識模塊清單了，接下來我們就要進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的制定。
擁有了結(jié)構(gòu)化分解的各個模塊，我們心中已經(jīng)了解了，我們需要重點(diǎn)掌握那些知識來完成整個目標(biāo)。你可以根據(jù)片段分配學(xué)習(xí)時間，也可根據(jù)自己個人的時間分配學(xué)習(xí)多少碎片?！斗压ぷ鞣ā分刑岬搅巳说淖⒁饬械某掷m(xù)時間大概在25分鐘，所以我們可以根據(jù)這個特點(diǎn)在25分鐘時間里集中精力學(xué)習(xí)碎片。
因?yàn)槊總€人的情況不同，時間空閑比例也不同，所以只要做一個適合自己的計劃就好。
當(dāng)然工作時間最好不要做一些和本職工作不相匹的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：一個剛上班人事女職員想通過碎片時間學(xué)習(xí)公務(wù)員考試的知識，報考公務(wù)員，被老板看到了，你說老板會怎么想，脾氣好的可能說：喲，這么有上進(jìn)心啊。脾氣不好的可能就直接讓她滾蛋了。
4.進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)
前面的幾步都是為我們學(xué)習(xí)知識準(zhǔn)備的，而真正能否完成目標(biāo)還是得看我們對碎片學(xué)習(xí)的效果。
這里我就簡單的推薦幾個方法，給大家一個思路，其實(shí)知識管理中學(xué)習(xí)方法是一門大學(xué)問，很多的方法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是方法總歸是方法因人而異，找到自己適合的方法就好。
方法一：熒光筆標(biāo)記法
在閱讀的過程中我們遇到關(guān)鍵字，論點(diǎn)，作者觀點(diǎn)等能準(zhǔn)確表達(dá)
我們平時購買的熒光筆可以買的紅橙黃這三種顏色，當(dāng)然還有其他的，但是在這個方法中這三個顏色就已經(jīng)足夠我們完成重點(diǎn)劃分了。
我們都知道顏色有冷色調(diào)和暖色調(diào)，暖色調(diào)給人一種溫暖，熱烈積極的感覺。在色彩心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不同的顏色對人的情緒是有影響的，而暖色是給人刺激最大的色彩，能帶給人以興奮。所以使用紅橙黃三種顏色標(biāo)記重點(diǎn)，可以給我們更大的心理暗示。
如何進(jìn)行標(biāo)記?
在標(biāo)記的過程中我們要標(biāo)記的一定是重點(diǎn)的關(guān)鍵詞或者簡短的一句話，切記不要進(jìn)行整片整片的標(biāo)記，那樣標(biāo)記就沒有任何意義?？梢砸赃@樣的一個標(biāo)準(zhǔn)來做，我們拿出一篇文章或者一本書的一個章節(jié)，標(biāo)記幾個關(guān)鍵字和關(guān)鍵句，我們反過來再次閱讀時只讀這些標(biāo)記的地方就能清除的把握作者所表達(dá)的思想，這就是很棒的標(biāo)記。
紅橙黃如何進(jìn)行區(qū)分標(biāo)記？
紅色：最為明亮的顏色，標(biāo)記重要關(guān)鍵詞
橙色：次明亮顏色，標(biāo)記次要關(guān)鍵詞，段落的中心
黃色：三個顏色中最淡的顏色，標(biāo)記對關(guān)鍵詞的解釋說明
通過主次的區(qū)分我們能一目了然的獲取文章脈搏，把握主旨，同時色彩對視覺的沖擊能讓我們的右腦配合左腦一起記憶，進(jìn)一步的增加我們對知識的理解。
方法二：RIA拆書法
趙周老師的RIA拆書法出自他的第一本著作《這樣讀書就夠了》（如果你還沒讀過，一定要去讀幾遍），這種方法將閱讀分為：R（閱讀片段）、I（用自己的話重述知識）、A1（描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）和A2（以后我怎么應(yīng)用）
★R：在讀書時，遇到某一個心動片段，停下來，劃出來。
★I ：用自己的話復(fù)述原文知識，達(dá)到理解知識本身是什么的程度。
★A1： 寫和這個知識有關(guān)的自己的經(jīng)驗(yàn)，通過反思自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，讓這個知識真的和自己有關(guān)。
★A2： 寫下針對這個知識自己可以如何進(jìn)行的下一步行動，讓知識真的應(yīng)用在自己的生命里，我們才能因?yàn)樗兊母谩?/p>
拆書法通過不斷的詢問自己的方式，讓書中的方法和我們的實(shí)際生活相結(jié)合，在這個過程中我們將作者的觀點(diǎn)和生活的實(shí)例聯(lián)系在一起。讓其生動的呈現(xiàn)在我們腦海里，這種組合式的方法，讓我們切實(shí)的理解作者的意圖，是非常好的讀書方法。如何想學(xué)習(xí)拆書法可以讀一下《這樣讀書就夠了》，十分推薦！
方法三：讀書筆記
當(dāng)我們從書本中獲得了重要的觀點(diǎn)，我們可以整理到紙上，用結(jié)構(gòu)化的思維將他們分層表述，用自己理解寫出作者的觀點(diǎn)。這個過程我們可以畫一個簡單的結(jié)構(gòu)，如果你會手繪可以直接通過手繪配合文字一起，效果會非常棒。當(dāng)我們整理完某個片段筆記后，我們會對整個片段有自己更深刻的認(rèn)識。當(dāng)我們把所有的片段都整理出來，我們就得到了一個非常好的知識脈絡(luò)初稿。為我們最后的整理以及知識的輸出提供堅實(shí)的素材。
5.整合碎片完成目標(biāo)
好啦最后一步，既然已經(jīng)完成了所有碎片學(xué)習(xí)，最后一步就是進(jìn)行知識的整合，當(dāng)你把所有的碎片知識放到一起的時候，會驚訝的發(fā)現(xiàn)原來知識之間是相互聯(lián)系，互相影響依附的。我們可以通過思維導(dǎo)圖的方式將各個知識點(diǎn)整理到一張圖上，我相信當(dāng)你把這張圖整理出來之后，你已經(jīng)完成了你的目標(biāo)。
思維導(dǎo)圖的制作方法我就不再這里詳細(xì)的說明，大家可以看一些思維導(dǎo)圖的書籍，例如東尼·博贊《思維導(dǎo)圖系列》、雷子的《NLP：復(fù)制卓越的藝術(shù)》等。
6.傳授他人完成知識轉(zhuǎn)化
教授給他人才能達(dá)到知識90%的留存。
想要真正的把知識變成自己的，我們就要主動的將知識分享出去，教授給別人，當(dāng)別人能夠?qū)W會的時候，那就證明這些知識就是你自己的了。
千萬不要想著自己的文筆不好，不去寫永遠(yuǎn)不好，勇敢的邁出第一步，總會有人反饋的。彭小六的《讓未來現(xiàn)在就來》，其中的這樣一個片段讓我記憶深刻，如何去培養(yǎng)一個習(xí)慣，比如想看書，就把書拿過來，翻開它，不管能看多少頁，起碼先翻開它再說。比如想要畫畫，就把素描本子放在顯眼的地方，想畫就直接拿過來亂涂也行。那要是想養(yǎng)成寫作分享的習(xí)慣，就先從簡單開始。一開始不用想太多，就算你沒什么可寫的，把自己的讀書筆記抄一抄也是一片不錯的分享。只要你做了，肯定有收獲。
勇敢的邁出第一步，我們一起加油！
8小時以外的決定了你是什么樣的人
這句話是我最近日記模板的一句話，也希望它能給你啟迪。
最后，讓我們一起努力好好的利用碎片時間實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)吧！
我是葉陽蕭，一個有志向的90后IT攻城獅，希望在這里遇到最好的你和我。
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