眼中有學生，心中有學生

? ? ? ? ——聽屈文慧主任《怎么講好一節(jié)微型課》有感

屈主任關于如何講好一節(jié)微型課講了很多，讓我們對微型課有了全面的認識，有兩點其實也就是一點，我默默地記在了心間。第一點就是微型課一定要有教學評價，用豐富的評價語，如果沒有評價語整個過程就不能算作課堂，只是教師一個人的自編自導自演，那就是只有教沒有學了……我把這一點記在了心里。另一點就是作為一個老師要做到眼中有學生，心中有學生，走上講臺，我們就是老師，下面不管有沒有人，不管是誰，我們的學生都在下面坐著，教學是教師的教和學生的學。屈主任說坐在下面，有的老師講課，我們仿佛成了學生有時忍不住想回答做課老師的問題，我在想當時臺上的老師也是裝著學生走進比賽的。在啟發(fā)學生學時，要把方法說出來，最好寫出來作為副板書，是呀！只說一遍，孩子根本記不住，只有調(diào)動眼睛，耳朵才能記在心里。于永正老師會背教材中的每一篇課文，竇桂梅老師為了備課《丑小鴨》寫了十萬多字的備課筆記，是呀！成功的背后是嘔心瀝血的付出。作為老師，要把教材上的任何點合理滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，內(nèi)心所念，努力必得之……

下午我們聽了11節(jié)微型課，看到臺上老師自信的樣子，我知道臺上一分鐘，臺下十年功，任何光鮮的背后是不懈努力的結果。我們必須讓自己變得優(yōu)秀，這樣才能迎接機遇……

? ? ? ? ? ? ? ? ? 付嫣然

? ? ? ? ? 2019年8月12日21:15

為課堂化妝，做一個真君子

? ——《課堂的“臉”》和《孔子游春》有感

宋老師主要為我們講了板書的要點和如何板書，在這之前，很慚愧，對板書我只知道重要，不知道如此重要，好的板書真的是為課堂化妝，而且是最自然的妝容。宋老師不止一次講了板書的“范”字價值，讓我感觸很深，我想起了長大的兒童——于永正，為了教孩子，把板書課下寫了很多遍，因為他想讓孩子看到最好的字體。是呀！優(yōu)美的字體可以培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要想學生努力，我們必須成為學生從來沒有見過那么努力工作的人，教師的一言一行，一舉一動都是孩子學習的榜樣。要讓孩子看到我們認真的樣子，在孩子面前，要提前備課，把最好的樣子呈現(xiàn)給孩子，孩子在學習。宋老師說作為老師家里沒有書是對教師職業(yè)的褻瀆（當時我忘記了褻瀆怎么寫，我還專門查了查），我很認同這句話，因為老師不學習，你怎么去要求家里的孩子和學校的孩子學習，在茶幾上，桌子上隨手放幾本書吧！翻一翻，孩子能看到我們認真的樣子，這樣的師范勝過一切言語。

下午我們一起看了全國名家教育論壇上管建剛老師的示范課《孔子游春》，管老師為我們展示了以寫作為指向的閱讀課，時刻以學生為中心，把閱讀與寫作聯(lián)系起來。板書設計一目了然，把生字寫在黑板上，讓孩子結合生活組詞，“不要安逸要鑿壁偷光”。最讓我感動的是管老師教授的“蹲”字，他不是簡單地說，而是身體力行示范何為“蹲”，讓學生明白師生之間老師的“站”是高高在上，而“蹲”讓師生間親近，并告訴學生要學會蹲下來……讀的最高境界是男生讀得溫柔似水，女生讀得剛勁有力……中間有個小故事，兩個同學兒時承諾，長大要大方地把寶馬車借給另一個人，為了讓兩個同學記住，他隨身拿出手機，以臺下聽課老師為背景為孩子拍下照片，并在課尾問孩子，如果你妻子不同意借寶馬車怎么辦？要不要刪除照片，孩子經(jīng)過一番思考，明白自己答應的事要做到，這個舉動為孩子若干年后埋下了種子，告訴孩子什么是真君子，怎么做真君子……這是我第一次聽管老師的《孔子游春》，晚上回到家，我上網(wǎng)找相關視頻想再看一遍，我發(fā)現(xiàn)管老師講了很多遍《孔子游春》，主題是一樣的，但導入和語言是不同的，我知道這是因材施教，50把尺子量50個孩子。最讓我感觸的是，有一次管老師借班上課結束后，他把他上課拍的兩個孩子的照片發(fā)給了孩子老師，并讓孩子老師轉(zhuǎn)給孩子，原來課結束了，故事沒有結束，我想管老師每次上《孔子游春》后，也會把照片發(fā)給孩子，照片中的孩子也會記住他，這是最美的語文課，若干年后，孩子會是真君子……管老師教育要為孩子的未來負責。

有人問管老師，為什么那么忙，他還能每年寫一本書，管老師說，他每天都有一個固定的時間，放學以后，在學校里寫作一個小時再回家，每天寫三千字，積累起來，很快就能出一本書?！懊刻煲恍〔剑煌２?。簡單的事情重復做，你就能成功?！边@是管老師的方法，大道至簡。

? ? 管老師上課激情四射，幽默風趣，老師們掌聲不斷。原來管老師喜歡羅永浩，他找來老羅的演講視頻，一遍遍地看，一遍遍地練。終于成就了自己獨特的演講風格，在教育上獨樹一幟。

每天邁出一小步，一年邁出一大步，行走就會有收獲。

? ? ? ? ? ? ? ? 付嫣然

? ? ? ? ? ? 2019年8月13日21:08

你們努力的樣子最美

——最美陳岑和李雪蓮老師

時間過得真快，學習快結束了，今天又是滿滿的正能量，上午陳岑老師為我們帶來了報告《一起聊聊小學語文教學》，這是我第三次聽陳老師的分享，時光并沒有在陳老師身上留下痕跡，但陳老師為自己的三年時光留下了一個個腳印……我們看不見卻在那里的東西到底是什么呢？是我們內(nèi)心要抵達的目標還是我們的初心？一遍一遍問自己，心之所念，必在前方……念念不忘，必有回響！陳老師從自己的立場和他人的角色向我們講述了小學語文教學……低年級起步，中年級養(yǎng)成，高年級鞏固，多么想攜著自己的童年陪教室里的孩子從童年走到少年，陪自己從童年走向成年……只有我們善教，才能受孩子的歡迎，只有我們了解自己才能會教，只有會教才能更好地了解孩子。是呀！學到的都是自己的，只有學到心里成為自己的一部分才能高傲地站在課堂上，才能成為學生心目中的語文。陳老師說老師的情緒影響孩子，這一點我很有感觸，我們喜，孩子也會開心，我們憂，孩子也會難過，所以把我們最陽光的一面展現(xiàn)給孩子孩子也會積極向上。

我感動于陳老師用心的暑假作業(yè)，更感動于陳老師的示范作用，自己按時以孩子的角度寫暑假作業(yè)，記得母親節(jié)為了讓孩子寫好給媽媽的信，我以李紫波和馮哲的角度給他們的媽媽寫信，讀完以后，我班孩子都有靈感了，事實證明，老師寫下水文對孩子影響很大，老師是孩子最好的榜樣，給孩子做的示范，哪怕一筆一劃都要寫好，這不僅僅是陳老師的做法，應該成為我們每個語文老師的行為規(guī)范。陳老師說他說的只是我們大多數(shù)老師想的，只是她替我們說出來而已，想做什么就去做，做了就會成為現(xiàn)實。陳老師講了吉春亞老師作為于永正的徒弟，于老師并沒有教她什么切實可行的方法，但是于老師的書籍喂養(yǎng)了她，她把于老師所有的書都買了回來自己讀，自己批注，自己研究，是呀！最好的老師是自己。學習不在于外出，在于自己，只有這樣才能成為你自己。陳老師說她以上講的都可以忘記，但不能忘了一點——功夫在課堂之外，只有在課下不斷地學習，不斷思考，才能會教，善教，才能在漆黑的隧道里一步一步地走向光明的出口。作為母親老師，我們的孩子是我們的整個世界，教室里的孩子別人的整個世界，我們所做的一切都會回到我們的孩子身上。

李雪蓮老師為我們講了很多，很是受益匪淺，我記住了幾點，第一點就是風景在遠方，我要去看看，是呀！夢想就在那里，我們只有努力才能抵達夢想的遠方。第二點是笨鳥肯飛，我們都說笨鳥先飛，可我們忘了飛的前提是肯飛，無數(shù)次我們心動，可走進課堂，我們沒有行動。我就是這樣，五年了，我總以為只要我多看書，只要我用心對孩子，我就實現(xiàn)了作為老師的價值，可是五年后我才意識到我沒有找對方向，我應該努力使自己的課堂變得豐富，我不應該只看自己喜歡看的書，而是應該什么書都看，無數(shù)次我想著練字，可都是想想，無數(shù)次我想勇敢地挑戰(zhàn)自己，可也只是想想而已，沒有堅持，作為老師都沒有堅持怎么去要求學生持之以恒呢！成功需要儲備，而我有儲備了什么？如果我不下決定把心動轉(zhuǎn)成行動，再過一個五年，我還會是這樣，可我有幾個五年懊悔呢！正如于永正所言，年輕的時候不知道怎么教，等知道已經(jīng)老了，沒有多少時間了……過一天少一天，風景在遠方我想去看看，為了成功，儲備吧！把惰性消滅掉……尋找屬于自己的光芒。

? ? ? ? 付嫣然

? ? 2019年8月14日22:36

注：培訓第一天我看陳岑老師來聽張勝利老師的課，今天一天她又來聽課，可以看得出她很愛學習，上午我看她帶著耳機下樓，不知道她在聽什么……下午她坐在我的后面，就如她所言，她沒勇氣，很害羞，我也沒有勇氣認識她，只能默默地坐在她的前方，她很安靜，聽得很認真，當時我就想來自“后面的力量”多么強大，比你優(yōu)秀的人都那么努力，我們有什么資格不努力呢！