下樓的時(shí)候，小女兒突然問(wèn)我：“媽媽，什么才算窮？”

我不知道她的小腦瓜里怎么會(huì)蹦出這樣的問(wèn)題。既然她問(wèn)了，就想尋求答案。

“你還別說(shuō)，這倒是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?！蔽蚁瓤隙ㄋ膯?wèn)題提得好。接著跟她聊起了貧窮的話題。

“沒(méi)有絕對(duì)的貧窮和富有，貧窮和富有對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)有不同的標(biāo)準(zhǔn)?！备f(shuō)這些，不一定能聽(tīng)懂，我接著給她闡釋，“比如說(shuō)在一個(gè)都很富裕的地方生活，可能不如別人富有，但是回到貧窮的山村里，又會(huì)成為富裕的人。這都是相對(duì)的?！?/p>

“這些窮是沒(méi)有更多的錢或其它財(cái)務(wù)，但貧窮不只是有沒(méi)有錢，還包括精神上的貧窮和富有。比如有些人很有錢，但是他并不覺(jué)得幸福、充實(shí)，在精神上卻是貧窮的；而有些人雖然日子過(guò)得不寬裕，但是每天很幸福、很滿足，在精神上卻是富有的。”我在認(rèn)真說(shuō)，她在專心聽(tīng)，盡管未必能聽(tīng)懂。

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》，里面的阿嬤說(shuō)過(guò)這樣一句話，‘窮有兩種：窮得消沉和窮得開(kāi)朗?！瘯?shū)中的阿嬤就是一個(gè)窮得開(kāi)朗的人，我來(lái)給你講講她的故事吧。

接著我就給女兒講起了《佐賀的超級(jí)阿嬤》的故事。因?yàn)槟赣H無(wú)力撫養(yǎng)，把年僅8歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。阿嬤家里很窮，她每天早晨4點(diǎn)多都要去上班，她走路的時(shí)候總喜歡在腰間系一個(gè)繩子，繩子的末端拴上一塊磁鐵，這樣她就可以邊走邊吸起地上的碎鐵、鐵屑，用來(lái)賣錢。

阿嬤家門前有一條河，阿嬤就用棍子橫在河上，正好河的上游是菜市場(chǎng)，他們經(jīng)常能在河里撿到一些長(zhǎng)相不好或有點(diǎn)爛的菜葉和水果，那成了他們家的“超級(jí)市場(chǎng)”。

正在長(zhǎng)身體的昭廣經(jīng)常餓肚子，阿嬤就告訴她睡著就不餓了，他們就窮到這種程度，但是樂(lè)觀的外婆總有神奇的辦法，讓生活充滿溫暖、力量和希望。外婆每天過(guò)得很開(kāi)心，而且她的樂(lè)觀、勤勞、善良給昭廣帶來(lái)了很大的影響。所以，貧窮不是只有吃不飽穿不暖，還有精神上的感受，可能你現(xiàn)在還不太懂，但長(zhǎng)大了會(huì)慢慢明白的。

就這樣上學(xué)的路上，我給她講了一路，她聽(tīng)的津津有味。

放學(xué)了，女兒見(jiàn)到我第一句話就說(shuō)：“媽媽，你還跟我講那個(gè)故事吧?！甭?tīng)到這句話我知道這個(gè)故事吸引了她。

我又給他講了昭廣光腳跑步，參加棒球隊(duì)的一些事情。精彩的故事還有很多，這些故事都藏在一本書(shū)里，這本書(shū)叫《佐賀的超級(jí)阿嬤》。

十幾年前，你晨晨姐姐推薦我讀了這本書(shū)，讀過(guò)之后就被這個(gè)老人深深地感動(dòng)了。從此，在我推薦閱讀的書(shū)單里，它占據(jù)著重要的位置。如果你覺(jué)得好聽(tīng)的話，我們也一起來(lái)共讀這本書(shū)吧。

“當(dāng)然好啦！”她興奮地回答。

于是我們的親子共讀書(shū)就成了《佐賀的超級(jí)阿嬤》。每天讀一部分，這一段親子時(shí)光，有阿嬤和昭廣的故事陪我們共同度過(guò)。

女兒偶然間的一個(gè)問(wèn)題，成為我們聊天的主題。從一個(gè)詞語(yǔ)到共讀一本書(shū)，就是源于我們的聊天。

在日常生活中，我們要珍惜每一次和孩子聊天的機(jī)會(huì)，可能大人的一次正確引導(dǎo)，就會(huì)讓孩子走向一個(gè)美好的地方，抵達(dá)他未曾涉足的遠(yuǎn)方。

從“貧窮”到“佐賀”，兩個(gè)看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，因?yàn)橐淮斡H子聊天，它們有了密切的關(guān)系，也陪伴我們度過(guò)一段美好的親子共讀時(shí)光。