今天看了一篇文章“為什么你說的道理他都懂，卻不做”，仿佛是在說我兒子。當(dāng)我們苦口婆心的的說教的時(shí)候，兒子總是說“我懂，你們說的我都懂，不要說了”，可是他卻沒有按照做。今天在這篇文章中，從心理學(xué)的角度分析了這個(gè)問題。

“我們好心的提醒孩子把東西放到這邊，孩子不僅沒有聽，反而生氣，扔下東西不合作”，孩子背后的心理語言是“我本來就能做好的，不用你說我，我就能做好?！?孩子的內(nèi)在情緒是“你這樣提醒我的話，好像是我自己做不好事，你們不相信我?！倍圆缓献魇且?yàn)樗麧撘庾R(shí)覺得如果聽話了，就是承認(rèn)了自己做的不好。

您講的道理越對(duì)就證明對(duì)方越錯(cuò)。他心里的自我感覺就越糟糕，而越不愿意接受您講的道理。當(dāng)小孩兒拒絕父母的要求時(shí)，也許拒絕的并不是要求本身，而是父母對(duì)他的指責(zé)。

我們總是打著“應(yīng)該”的旗號(hào)，做的好了是應(yīng)該。做不好了是“活該”。規(guī)勸他人并不是想打到規(guī)勸的效果，而恰恰想打到的是彰顯自己的效果。

讓孩子自我鼓勵(lì)，讓他認(rèn)為自己是人生的英雄，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)未來不間斷的內(nèi)驅(qū)力。

想起了我的女兒經(jīng)?！盁o故”發(fā)脾氣，可能就是這個(gè)原因。她自己能辦到的事情，我們家長(zhǎng)去瞎指揮，導(dǎo)致孩子反感!相信孩子是解決自己?jiǎn)栴}的專家!

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