最近幾年，每年開兩會的時候，有一些代表會提出一些提案，建議取消英語的主課地位，而在新一輪的教學改革中，也準備取消英語高考一考定終身的情況，采取一年兩考的模式，而總分也有下調的趨勢。

因此，就有一些公眾號和個別營銷號，利用這種提案，開始亂帶節(jié)奏了。說得比較多的還是，英語學習花了孩子很大時間，但在生活中可能使用的情況卻很少，這樣完全沒有必要。這樣的說法說起來還是有些道理的，但是學習外語是在儲備技能，在有需要的時候使用，而不是因為有用的才去學。我們不能因為學習英語的方法出了問題，就總是用有沒有用的功利的思想去評判這件事。那我是不是也可以套用這種說法，學習物理化學這類科目也很不常用，就不需要學習這些了嗎？顯然是不應該的吧！

再者，我也很贊同，學生們學外語不一定非要學英語，可以自主選擇其他的外語，但出發(fā)點應該是從興趣上去引導，既不是按照現(xiàn)在這種考試模式去學習，也不是因為某種語言有沒有用就決定學或不學。如果能通過引導，讓孩子喜歡上學習某一種語言，那才是真正地學習，這樣的學習自然能讓學習者真正地去使用這門語言。

如果說用功利思維評論英語學習的必要性，還算一些道理的話，那么有一些說法實在就是在蹭熱度。有的人竟然還在以愛國為口號，給自己逃避學習尋找理由。

這樣的說法我只想說，這種只在嘴上說的人，完全是誤導我們，國家在各個方面都對外語有需要，培養(yǎng)這樣的人才，成為這樣的人，才是真地在愛國吧！

最后，我還是希望我們處在學習中的伙伴們思考一下，學習的方法錯了和學不學某項能力，這是兩個問題，不要混為一談。就算英語的考試分數(shù)下調了，難度也沒有降低啊，用更少的分數(shù)考查同樣的知識，難度恐怕還會有所提升吧！