現(xiàn)在，越來越多的單位組織黨員到黨性教育基地接受現(xiàn)場教育。然而，聽到一些接受教育后的同志這樣抒發(fā)“觀后感”：“建得挺有氛圍、挺漂亮。”當(dāng)問及具體內(nèi)容時(shí)，卻表示：“呼呼隆隆，人太多，記不太清了。”如此“跟團(tuán)游”，消弭了黨性教育的嚴(yán)肅感和實(shí)效性，偏離初衷。

不可否認(rèn)，黨性教育基地對(duì)提升黨員意識(shí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為、匯聚干事合力有著彌足輕重的作用。特別是那些與黨史密切相關(guān)、與烈士緊密相聯(lián)，能夠營造氛圍、直擊人心的黨性教育基地，更能提醒黨員干部不忘初心、牢記使命，激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、接續(xù)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。但組織到基地學(xué)習(xí)有個(gè)前置條件，就是一定要確保入腦入心入髓，否則與“到此一游”無異。

時(shí)下，有的單位把黨性教育搞成了“幾日游”，一個(gè)點(diǎn)接著一個(gè)點(diǎn)，不間斷地跑，甚至一周十來個(gè)基地、橫跨三省之多，惹得干部抱怨連連，“感覺是去拍照的，參觀的時(shí)間還沒坐車的時(shí)間長”，甚至沒有照片就回憶不出看了什么。少數(shù)單位把黨性教育搞成了cosplay，扮成紅軍戰(zhàn)士、扛著模具步槍參觀，平添成本不說，還活脫脫地把自己搞成了“景點(diǎn)”，甚至歷史知識(shí)不過關(guān)，還鬧出穿著紅軍服參觀解放戰(zhàn)爭基地的笑話。更有一些同志，身至不能心至，“走馬觀花”一番，出了基地大門依舊“我行我素”，不見提升。

出現(xiàn)這些“到此一游”式的問題，究其實(shí)質(zhì)還是“形式主義”作祟。有的單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)去哪里、學(xué)什么、達(dá)成什么效果等，并沒有清醒的認(rèn)識(shí)，似乎只要是出去過、留了影，就算完成任務(wù)，可以美化臺(tái)賬、向上級(jí)交差了，根本不提形成計(jì)劃、出行、總結(jié)、提升這樣的完整閉環(huán)。其實(shí)，出去參觀一趟，每個(gè)黨員的黨性修養(yǎng)究竟能提升多少，一方面要看個(gè)人在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真程度，只有真看、真學(xué)、真悟，才能有提升、有效果；另一方面也與黨組織的正確引導(dǎo)相關(guān)聯(lián)，畢竟真正行之有效的黨性教育，外出參觀學(xué)習(xí)只是一部分，甚至占不到一半的權(quán)重。

“黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石?！笨梢哉f，開展黨性教育一定要做好周密的部署，既要考慮怎么去、去哪里，更要關(guān)注回來后怎么提升，而不是一去了之、流于形式、“到此一游”。同時(shí)，要具備良好的成本意識(shí)，對(duì)經(jīng)費(fèi)該不該花、用于何處等問題要能“門兒清”，真正把錢花到該花的地方，避免在基地之外出現(xiàn)“漂亮的垃圾堆”。

對(duì)黨員干部而言，黨性修養(yǎng)并不會(huì)因?yàn)辄h齡的增長而必然增強(qiáng)，也不會(huì)因?yàn)槎嗳ヒ恍h性教育基地就必然增加多少，關(guān)鍵還是看個(gè)人的“務(wù)實(shí)”和“悟性”，去了就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把自己真正擺進(jìn)去，深刻感受同樣身為黨員，人與人的差距究竟在哪里；回來就要充分反思，總結(jié)歸納存在的不足和缺陷，給自己定下一些“小目標(biāo)”，進(jìn)行一次“大洗禮”。只有這樣，黨性教育基地的作用才能不斷地被激發(fā)出來，進(jìn)而更好地引導(dǎo)黨員干部涵養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)而有力的政治人格，形成對(duì)黨忠誠、對(duì)黨組織負(fù)責(zé)、對(duì)人民擔(dān)當(dāng)?shù)氖钢静挥宓某绺咦非蟆?/p>