? ? ? 這次的分析是從個(gè)案對(duì)某一種人的感覺談起的，這種人不能說(shuō)實(shí)話，不能面對(duì)自己的感覺。分析師問那是一種什么樣的感覺？個(gè)案回答很虛的感覺。師：那你什么時(shí)候體驗(yàn)過這種感覺？答：發(fā)燒的時(shí)候，發(fā)燒的時(shí)候身體好像不是自己的，那些想法和感覺也很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，虛無(wú)縹緲。（沉默）以前的時(shí)候個(gè)案不能接受咨詢中的沉默，會(huì)認(rèn)為是分析師不知道如何回應(yīng)?，F(xiàn)在明白了，沉默是讓個(gè)案有一個(gè)思考的過程。
個(gè)案說(shuō)昨天還是前天，腦子里突然冒出一個(gè)念頭，如果我媽活著多好啊，我就可以帶著她和我兒子一起去上海。后來(lái)個(gè)案自己也覺得奇怪，怎么會(huì)飄出這樣一個(gè)念頭。師：那你有沒有想過為什么會(huì)突然會(huì)冒出這樣一個(gè)念頭。個(gè)案想了想覺得是需要一個(gè)人陪我一起去，這樣就可以帶著孩子。還有一方面是想給媽媽一個(gè)回報(bào)，帶她出去旅游。
師：你小時(shí)候有和媽媽去過哪里嗎？答：就是回姥姥家，別處沒有去過。還有就是串親戚?；蛘叻偶俚臅r(shí)候去公園里玩半天，別處沒有去過。師：那次出去發(fā)生了什么事情嗎？沒有發(fā)生什么特別的事情。師：為什么只帶老二呢？因?yàn)樗容^小，在家里會(huì)哭，而且他上幼兒園不耽誤學(xué)習(xí)。老大的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)重要一些。但是這個(gè)想法引起了老大的強(qiáng)烈不滿。師：你怎么看待老大的反應(yīng)？個(gè)案會(huì)覺得她有點(diǎn)自私，后來(lái)想想也不能說(shuō)這么說(shuō)?？赡芩胍偷艿芤粯拥拇觯綄?duì)待。師：你怎么看待這樣一個(gè)公平的、一樣的對(duì)待。你有沒有要求過一樣和公平的對(duì)待？想不起來(lái)了。公平讓你想到什么??？公平想到信任、平等。到了一個(gè)新環(huán)境好像很難公平對(duì)待。師：有沒有想到哪個(gè)人啊？沒有想到具體的人。但是突然想起來(lái)一件事，上初中的時(shí)候有一次考試成績(jī)比較好，有的同學(xué)就認(rèn)為我有答案。因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛換了一個(gè)班級(jí)，所以新來(lái)的就沒有辦法公平對(duì)待。別人都不信任你。回到最初的那個(gè)話題，家長(zhǎng)明明對(duì)兩個(gè)孩子是不一樣，但是就不可以承認(rèn)。怎么可能對(duì)兩個(gè)孩子公平、一樣呢？師：為什么這個(gè)聲音對(duì)你有這么大的擾動(dòng)?。考议L(zhǎng)不承認(rèn)的時(shí)候就會(huì)阻抗， 不會(huì)接受我的觀點(diǎn)。不認(rèn)可我的工作。師：然后呢？?jī)?nèi)心就會(huì)很挫敗，很無(wú)能的感覺。，個(gè)案進(jìn)展就會(huì)很慢。師：那你想快一點(diǎn)嗎？快一點(diǎn)干嘛？然后就怎么樣呢？（很多時(shí)候分析師的問題很難回答，真的很燒腦，分析師曾經(jīng)說(shuō)過精神分析就是很燒腦的工作。）沒有想過。也想不到。師：對(duì)你意味著什么，對(duì)這個(gè)孩子意味著什么？對(duì)我意味著我可以幫助她，她會(huì)變得不一樣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)她改變了可能會(huì)和父母的關(guān)系更融洽一些。學(xué)習(xí)做事態(tài)度更積極一些。師：你希望是這樣，那孩子呢？不知道。師：你在為誰(shuí)工作呢？?jī)和?br>
個(gè)案其實(shí)是一名兒童心理師，有的時(shí)候會(huì)把自己工作中的困惑和分析師談一談。分析師最后的幾個(gè)問題讓個(gè)案醍醐灌頂，突然明白了一直以來(lái)都是從自己的角度出發(fā)的。沒有同理到自己的兒童個(gè)案。咨詢師之路很艱辛，但是也魅力無(wú)窮。咨詢關(guān)系互相滋養(yǎng)，讓個(gè)案成長(zhǎng)，也讓咨詢師成長(zhǎng)。
