早上和女兒聊天。她說1月份她看完了兩本小說，但書架上有好多專業(yè)書放著，之前覺得需要讀可又不想去讀，現(xiàn)在找到了一個可以順暢的讀這些專業(yè)書的方法。

她發(fā)現(xiàn)讀“專業(yè)”書和讀小說的不同，是讀專業(yè)書的時候總會引發(fā)對一系列新的“工作量”。筆記啦、概念啦、思維導(dǎo)圖啦、引發(fā)思考啦、延伸閱讀啦等等。于是要讀“完”一本專業(yè)書，真的需要花出很多的精力和時間。閱讀周期拉長、閱讀難度無形在增加，所以就越發(fā)不愿意啟動了。

作為專業(yè)心理學(xué)的她有一天看到這樣一篇專業(yè)論文，正是論述了讀書的心理和思維過程。我們感受到復(fù)雜，其實是期待在讀書的過程中一邊在輸入、一邊有輸出。正是這個過程讓讀專業(yè)書變得復(fù)雜。而相比較讀小說的過程就是不需要輸出的，只需要順滑的流過眼簾、內(nèi)心即可。

而真正有價值的輸出其實是使用這個信息的時候。這篇文獻說到的就是“讀”的過程，就是信息進入大腦，而當(dāng)在日常中有意識需要的時候，就會與原來這個信息相連接。這個時候的輸出是明確的被喚醒的原來的輸入。專注讀書的時候，是一個記錄儀。專注的過程意味著不著急做筆記、不著急去增加新的事項。希望與意識更清晰的連接，可以間隔重復(fù)的看、聽、讀，多次的與神經(jīng)系統(tǒng)的接觸，那么用的時候就會自然連接。

所以有時候你會感覺有點熟悉，其實有可能就是無意識的時候你已經(jīng)略過了一些信息，再次看到時感到熟悉，其實也是曾經(jīng)的輸入信息被喚醒或顯化了而已。讀不懂的時候，就多讀幾遍，也許某一個有觸動和連接的情景到來的時候，你就一下明白了，也是這個道理。

有了這個新的認(rèn)知，女兒讀專業(yè)書不再糾結(jié)。反而更加平靜的每天安排讀50頁專業(yè)書。讀書的心態(tài)平和了，也就更愿意讀了。讀的時候也更專注了，效果反而顯化了。

看來，“看”書，也真是一門學(xué)問。