研修感悟|教師文化禮儀，美哉！

文|張愛敏

教師文化禮儀課，提升教師人格魅力與幸福指數(shù)。李老師的講座再一次堅(jiān)定了我的信念，分享如下：

1知禮，掌握規(guī)范的禮儀

何謂禮儀，禮儀的核心，禮儀的意義，存在的誤區(qū)。李老師娓娓道來，尊重為本，唯有自尊，才能尊人，尊敬自己的職業(yè)，讓自己成為體面之人，讓教師成為體面之業(yè)。

教師良好的禮儀修養(yǎng)有著重要的教育價(jià)值。新學(xué)校，新學(xué)期，新班級(jí)，新學(xué)生，發(fā)揮首因效應(yīng)，加深第一印象，尤為關(guān)鍵。要注意穿衣搭配，言談舉止，優(yōu)雅得體，處理問題要語(yǔ)氣溫婉，要耐心，要細(xì)心，要真心對(duì)待每一個(gè)孩子。

去年，參加特崗教師培訓(xùn)，我特意關(guān)注了在座老師的服飾。身在學(xué)校，我們是學(xué)生，是還未長(zhǎng)大的孩子。宣誓完畢，我們是教師，就是學(xué)生的偶像。

形象，素養(yǎng)，教養(yǎng)，樣樣都是教育。

2有禮，明確教師的影響

知禮，才能有禮。每一位教師都要關(guān)注塑造形象的四個(gè)緯度：

儀表：清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體。

舉止：人體信號(hào)，要優(yōu)雅，要得體，要符合教師身份。

語(yǔ)言：日常交流，溫文爾雅，課堂解析，科學(xué)規(guī)范，準(zhǔn)確鮮明。

禮儀：說話讓人舒服，做事讓人放心，做人讓人安心。

日常交流中，總有老師不注意場(chǎng)合，不顧及自己的身份，信口開河，甚至舉止言語(yǔ)粗俗，在學(xué)生心目中的形象大打折扣。比如前一段網(wǎng)傳一代課教師因未收到學(xué)生送花而在教室發(fā)飆，讓人大跌眼鏡。

教師要有三力：親和力，智慧力，成長(zhǎng)力。

教師要有四心：愛心待學(xué)生，細(xì)心理班務(wù)，耐心問題生，精心備研考。

3懂禮，體悟禮儀的內(nèi)涵

有了美的認(rèn)知，就要提升美的意識(shí)。美德遠(yuǎn)勝于美貌。內(nèi)在美永遠(yuǎn)比外在美具有影響力，更能引領(lǐng)教育方向，更能起到良好的教育效果。

自從，我們當(dāng)了教師，我們真的就不一樣了。別人說的話，我們要考慮一下再說；別人做的事，我們斟酌一下再做。因?yàn)槲覀兙褪巧系叟蓙淼奶焓梗覀円獞汛е鴲叟c慈悲，我們要堅(jiān)守著初心與信仰，我們要一輩子修心，修煉，修行。

每一位教師，都要善于自律，時(shí)時(shí)處處為人師表，榜樣是最好的教育。

每一位教師，都要規(guī)范禮儀，時(shí)時(shí)處處以高尚的人格魅力，以博大的文化素養(yǎng)，以科學(xué)的審美觀念、美好的心靈，塑造自己的形象，成為有風(fēng)度儀表的人。

每一位教師，都要風(fēng)度優(yōu)雅，氣質(zhì)脫俗，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，衣著得體，做到寬容，敬人，自律，適度，真誠(chéng)，平等，誠(chéng)信，守時(shí)，真正成為有禮儀的人，學(xué)生喜歡愛戴的老師。

悅納別人，悅納自己，悅納世界，從而做到天人合一，視界融合。

親愛的，我們是人民教師，我們氣質(zhì)優(yōu)雅（儒雅大度），我們學(xué)識(shí)淵博，我們溫和堅(jiān)定。

就這樣，我們站在哪里，不說話，就十分美好！