? ? 寫在前面： 這是一個系列文章，主要推薦一些自己讀過之后相見恨晚的書籍和文章。種類比較繁雜，有個人修養(yǎng)類的，有關(guān)于科學(xué)的。當然也有一些不是文章，而是一些視頻資料，或者廣播節(jié)目。畢竟，現(xiàn)在是多媒體時代。 這里不一定會列出如何購買，如果自己找不到，可以聯(lián)系我們，可以給與一些幫助

? ? ? 上初中高中的時候，老師很喜歡說，這個孩子聰明，那個孩子沒開竅。而這個在理化學(xué)科尤其明顯。我個人覺得其實每個人的智商差異是有的，但是僅僅初中高中的知識，還沒有到達能夠靠智商來區(qū)分人的水平的時候。所謂差異，更多的是“開竅”，是否掌握了適合這個學(xué)科的思維方式。以及是否了解自己的強項與弱項，如何揚長避短。

? ? 今天介紹一本書，《如何解題》by波利亞。 波利亞是一名匈牙利人，數(shù)學(xué)家。二次世界大戰(zhàn)期間移民美國。并就職于斯坦福大學(xué)，從事數(shù)學(xué)研究和教育工作。 而這本書，成書于1945年?？上В錾?983年的我，在上高中的時候都沒能看得上。。相見恨晚。這應(yīng)該屬于那種看一遍有收獲，提高了，過了一段時間再看，依然有收獲的書。因為他介紹的不是簡單的知識，而是智慧。--知識可以過時，而智慧不會。

? ? ? ?這本書的題目很簡單明了：如何解題（英文名：How to solve it），那么主要討論的就是如何解決數(shù)學(xué)問題，但是思維方式是想通的，他可以用在數(shù)學(xué)上，也可以用在物理上。都沒有問題。

? ? 其實這本書里面的核心我們在平時的學(xué)習(xí)當中都有了解，都有用到。單單拿出任何一點，我們都知道，而這本書的核心所在，我以為是系統(tǒng)性思維--- 如果把任何問題都當做一個系統(tǒng)的話，如何理解系統(tǒng)，掌握系統(tǒng)，改善系統(tǒng)。

? ? ?而書中還會講到，如果你無法理解系統(tǒng)怎么辦？放棄嗎？不是，依然有辦法，那就是降低難度。找到類似系統(tǒng)，但是簡單一點，去嘗試理解，掌握，改善，解決。然后回過頭來看，簡單問題和復(fù)雜問題之間的差異在哪里？然后慢慢理解。

? ? ?我想讀讀此書，并且慢慢的多加練習(xí)，也許不需要題海戰(zhàn)術(shù)，就可以很好的掌握數(shù)學(xué)。而當有一天你發(fā)現(xiàn)物理也是同樣的原理的話，---恭喜你，物理對你也不再是難題。

? ? ?當然，事情進展總不會一帆風(fēng)順，有時候你以為你了解了。其實并沒有。那又該如何呢？分享- 教你的朋友，或者與你的朋友討論。如果你的朋友聽了你的講解依然無法理解---那并不是他笨，而是你還沒掌握完全。還不能順手拈來的應(yīng)用你所了解的東西。

? ? 所以，高中也好，初中也好，喜歡分享，喜歡幫助同學(xué)的人，其實是有善報的--自己掌握的更加扎實。 而孤獨奮斗的學(xué)生，則相對更加辛苦---因為你無法真實了解到自己到底在哪里--

? ?而以上這種，讀書--練習(xí)--講解，再讀書，再練習(xí)，再講解。正好符合如何解題的原則：理解問題，制定計劃，實施計劃，檢測計劃--- 不是么？

? 不知道這本書高中學(xué)生讀起來如何，但是不妨讀讀看。當然如果家長可以讀了，給學(xué)生以指點，我猜也不錯。