全縣優(yōu)質(zhì)課比武結(jié)束了，心中的一顆大石頭終于放下了。

回想教研組推薦我上公開課時(shí)，我心里的那一絲絲忐忑。自己上了22年的化學(xué)課，早已把自己固定在一種不變的教學(xué)模式中，上課水平和上課技巧早已跟不上形式，再加上聽課老師一多，我就有壓力。但經(jīng)不住老師們的不斷鼓勵(lì)，我終于下定決心，我要試一下！

隨后我迅速調(diào)整自己的心態(tài)，投入到課的準(zhǔn)備當(dāng)中，心中想著課，腦海中還是課，；走在路上想著課，甚至在夢(mèng)中也還是課。為了使我的授課水平和授課藝術(shù)有所提升我利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)全國部級(jí)優(yōu)課，“看別人的課堂，想自己的課堂”，學(xué)習(xí)借鑒吸收他們的好做法來充實(shí)自己的課堂。每位老師獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)像一縷陽光為我的設(shè)計(jì)打開了天窗。

在磨課過程中，非常感謝我們化學(xué)備課組同志的辛勤付出，感謝張永志老師、趙琴老師、王增喜老師，他們從課堂設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，課件的優(yōu)化方面給我毫不保留的提出了好多建議，大家積極研討，努力讓我優(yōu)化課堂，在不斷的交流改進(jìn)中，我的課得以不斷提高和完善。

等我真正走上講臺(tái)，簡短的開場白自我介紹。讓陌生的學(xué)生和我之間產(chǎn)生了很好的默契，本來在課前擔(dān)心的演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在課堂上也充分的展示了出來，現(xiàn)象非常明顯。當(dāng)帶火星的木條復(fù)燃時(shí)，學(xué)生發(fā)出了不可思議的聲音。希沃教師助手投屏?xí)r，清晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓下面的聽課老師和學(xué)生更是贊嘆不已。這也是本節(jié)課最大的一個(gè)亮點(diǎn)。于是我上課上課激情更加飽滿啦。在用球棍模型演示微觀演示時(shí)，我驚嘆于二中的學(xué)生大方的談吐和敏捷的思維。但我想，我的學(xué)生如果多給這樣的幾次機(jī)會(huì)，也一定會(huì)像二中的學(xué)生一樣優(yōu)秀的。就這樣一堂課結(jié)束了，更讓我驚喜的是獲得了本次大賽的二等獎(jiǎng)。我想這就是對(duì)我這堂課的最大的肯定。

走下講臺(tái)，回顧課堂，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)仍然存在諸多不足。這節(jié)課中因?yàn)闀r(shí)間看錯(cuò)導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間把握不到位，學(xué)生的交流討論草草了事，層層遞進(jìn)的練習(xí)沒有完整呈現(xiàn)，總結(jié)時(shí)沒有充分的給予學(xué)生發(fā)言的時(shí)間，真是遺憾至極！

沒有最好，只有更好。只有不斷的磨練，不斷的反思，才有可能不斷完善進(jìn)步。一節(jié)公開課的結(jié)束留給我的不僅僅是上一堂課而已，靜下來反思我的教學(xué)實(shí)際，捫心自問：每一堂課都是這樣準(zhǔn)備充分的嗎？每一堂課師生都這樣充滿激情嗎？每一堂課都開展形式多樣、扎實(shí)有效的訓(xùn)練的嗎？在今后的教學(xué)中讓我們多一些準(zhǔn)備與思考，多一些精彩與完美，爭取打造高效課堂、精彩課堂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長插上騰飛的翅膀！