談?wù)勗彝?duì)孩子性格的影響
好像最近“原生家庭”這個(gè)詞特別火,似乎每個(gè)人都是有著童年創(chuàng)傷的,都想去了解自己為什么會(huì)這樣,以及,自己將如何在育兒的過(guò)程中有意識(shí)的規(guī)避這些問(wèn)題。原生家庭,就是我們從小成長(zhǎng)的家庭,相對(duì)應(yīng)的,我們結(jié)了婚之后的小家庭被稱(chēng)之為“核心家庭”。昨天，我和一個(gè)朋友聊天時(shí)，也說(shuō)到了原生家庭對(duì)孩子性格的影響。
我們童年時(shí)需要依偎，需要關(guān)懷，需要呵護(hù)，需要生活在爸爸媽媽形成的保護(hù)圈里。一個(gè)好的童年對(duì)一個(gè)人一生的成長(zhǎng)都是舉足輕重的。
我們從小成長(zhǎng)的環(huán)境分為“穩(wěn)定的”和“不穩(wěn)定”的。在孩子三歲前,大部分時(shí)間是和父母一起度過(guò)的。所以家庭的環(huán)境就是他們絕大部分的的成長(zhǎng)環(huán)境。穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境就是父母相親相愛(ài),情緒穩(wěn)定,一家人和和睦睦,也不輕易訓(xùn)斥孩子。而不穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境就是父母經(jīng)常吵架,媽媽壞脾氣或者愛(ài)哭,爸爸在家酒后打人罵人等等。由孩子天生的內(nèi)外向,及他們的后天成長(zhǎng)環(huán)境,就會(huì)形成孩子不同的人格,而人格是性格的基礎(chǔ)。
以媽媽為例,如果一個(gè)媽媽是急躁的,壞脾氣的,自我的,強(qiáng)勢(shì)的,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中與媽媽不斷地產(chǎn)生沖突、矛盾。孩子就會(huì)形成焦慮型人格。表現(xiàn)在:安全感差,注意力較差,情緒不穩(wěn)定。
一個(gè)媽媽如果是忙碌的,缺愛(ài)的,與孩子缺乏心靈交流的,缺少關(guān)注的。孩子就沒(méi)有和媽媽形成親密的親子關(guān)系,孩子就會(huì)形成疏離型人格。表現(xiàn)在:孤獨(dú)的,沒(méi)有親密感的,無(wú)感的。
一個(gè)媽媽如果是慈祥的,和氣的,尊重的,疼愛(ài)的,就會(huì)和孩子形成非常健康穩(wěn)定的親子關(guān)系,孩子就會(huì)是安全型人格,表現(xiàn)在:孩子很聽(tīng)勸,非常合作,情緒穩(wěn)定,注意力強(qiáng)。
這三種人格的孩子在上幼兒園第一天
的表現(xiàn)就能看出來(lái)。
焦慮型人格的孩子在媽媽早上送他來(lái)和他告別的時(shí)候,他就開(kāi)始哭,等媽媽走了之后也是一直哭,找媽媽,媽媽晚上來(lái)接他,他立馬緊緊抓住媽媽,害怕媽媽再離開(kāi)他。為什么呢?因?yàn)閶寢屍綍r(shí)對(duì)他一定脾氣不怎么好,經(jīng)常呵斥他,以致于他不能確定媽媽是否愛(ài)他,所以,他怕媽媽走了就再也不要他了。這就是安全感差帶來(lái)的焦慮。以后結(jié)了婚,也會(huì)加倍的向伴侶去索取愛(ài)。如果是外向型的性格,在青春期的時(shí)候,就會(huì)交一些小伙伴(也可能是小混混),在他們身上尋找愛(ài)與認(rèn)同感,覺(jué)得小伙伴才是自己的親人。
疏離型人格的孩子在媽媽早上送他去幼兒園的時(shí)候,不會(huì)哭鬧,媽媽晚上來(lái)接他了,他也不會(huì)表現(xiàn)的很高興。都是很平靜的狀態(tài)。因?yàn)閶寢屍綍r(shí)也不是很關(guān)心他,不怎么和他溝通。所以,他已經(jīng)建立了自我保護(hù)機(jī)制,就是你不理我,那我也不理你。你走或者回來(lái)，我已經(jīng)無(wú)所謂了?？珊芏喔改附o了孩子很多的時(shí)間，為什么還會(huì)這樣呢？反思一下自己是不是沒(méi)有做到有效陪伴。所謂的有效陪伴,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要“四目相對(duì)”,比如你給孩子講故事,陪孩子玩游戲,和孩子一起唱歌,這都是要四目相對(duì)的。不能孩子玩他的,你玩你的手機(jī)。
安全型人格的孩子在媽媽早上送他去幼兒園的時(shí)候,他會(huì)難過(guò)的哭。但媽媽告訴他:“寶寶不要難過(guò),這里有很多的小朋友和老師,你們會(huì)度過(guò)非常愉快的一天的,媽媽要去上班了,晚上就來(lái)接你,你要乖乖的哦?！钡葖寢屪吡?過(guò)一會(huì)兒,他就能調(diào)整好情緒,融入到幼兒園的生活里,晚上媽媽來(lái)接他,他會(huì)非常的高興,撲到媽媽身上,和媽媽手牽手回家了。這就是健康的人格,安全的依戀。
所以說(shuō),分離焦慮過(guò)度和一點(diǎn)沒(méi)有都是不健康的。適度的分離焦慮是正常的。
學(xué)習(xí)原生家庭的知識(shí),我們覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是,學(xué)會(huì)和自己的原生家庭和解。如果你是焦慮型人格,那你必然有一個(gè)壞脾氣的爸爸或媽媽,那為什么爸爸媽媽脾氣差呢?這就要追溯到爸爸媽媽的原生家庭里去尋找答案,這一定也是和他的成長(zhǎng)環(huán)境、所遭受的童年創(chuàng)傷有關(guān)系的。了解到這一點(diǎn),你是不是就能釋然了?他們并不是不愛(ài)你,只是他們不知道如何去正確的愛(ài)。同時(shí),認(rèn)識(shí)到你自己的人格特點(diǎn),就要防止自己的壞情緒再去影響你的孩子。因?yàn)槟憔褪呛⒆拥脑彝ァ?/p>
0-3歲的早期教育,最重要的不在于傳授多少知識(shí),而在于你和孩子的親子關(guān)系,你幫助孩子建立的自我、自信、高價(jià)值感、穩(wěn)定的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)以及健康的人格。好的親子關(guān)系是后期教育的基礎(chǔ),而好的性格能影響甚至決定孩子的命運(yùn)。孩子的性格不僅受父母性格的影響，同時(shí)也受出生后家庭環(huán)境的影響。我還是來(lái)講一個(gè)古代的故事吧。
春秋時(shí)期的范蠡幫助勾踐獲得成功之后，急流勇退，特別是來(lái)到陶地后，貿(mào)易做得非常成功，還生了一個(gè)小兒子，家大業(yè)大，人們都稱(chēng)他陶朱公。若干年后，陶朱公的二兒子在楚國(guó)犯罪了，關(guān)在監(jiān)獄里要處死。這樣陶朱公就要派小兒子去營(yíng)救二兒子。但是陶朱公的大兒子不干了，跟他的父親說(shuō)，我是家中的長(zhǎng)子，所以應(yīng)該派我去營(yíng)救弟弟。陶朱公不同意，他兒子就說(shuō)我作為長(zhǎng)子不能去代表父親辦事情，說(shuō)明我不稱(chēng)職，父親也不信任我，那我還不如死了算了。陶朱公的老婆就商量陶朱公說(shuō)，你看，老二能不能救出來(lái)還不知道，別先賠上一個(gè)老大，讓他去吧。陶朱公笑了笑，說(shuō)，那就讓老大去吧。然后他就交待老大，你帶上一千金，到了楚國(guó)去找我的老朋友莊生，把一千金給他，就說(shuō)我讓他幫忙搭救老二，然后什么話也別說(shuō)，回來(lái)行了。老大一聽(tīng)，簡(jiǎn)單。帳上支了一千金，走了。老大多了個(gè)心眼，凡是不能一條路，就自己又帶了幾百金，好疏通打點(diǎn)。
到了楚國(guó)，老大找到了莊生，把一千金給了他，莊生就收下了。莊生是楚國(guó)有名的窮人，可以說(shuō)一窮二白，但是卻是道德的領(lǐng)袖，從楚國(guó)國(guó)王到大臣大部分都以師禮對(duì)待他，他也不想要陶朱公的一千金，只不過(guò)裝裝樣子，辦完了事再退還給他，借以加強(qiáng)自己的名望。莊生收下東西，跟老大說(shuō)，你什么也別干，趕緊走吧。老大答應(yīng)了就走了，但他沒(méi)回家，他干什么呢？上下賄賂，想營(yíng)救弟弟。這個(gè)時(shí)候莊生找到了楚王，說(shuō)大王，我最近夜觀天象，感覺(jué)不太好，形勢(shì)不利于社稷。楚王說(shuō)，那怎么辦??？莊生說(shuō)，我看是我們的囚犯太多，戾氣所致，不行我們大赦吧，功在百姓，利在社稷。楚王一想，好吧。這就下詔，大赦天下。消息傳到老大的耳朵里，老大就來(lái)到了莊生家，莊生嚇了一跳，“不是讓你回家了嗎？”老大說(shuō)，我這就走，我弟弟也蒙大赦了。莊生一下明白了，噢，要那一千金呢！莊生把一千金還給了老大，老大走了。莊生就想了，這是在侮辱我的人格，不能就此罷休。連夜他就趕進(jìn)宮去，說(shuō)，大王，情況好像不對(duì)，外面都傳您是因?yàn)椴幌霘⑻罩旃膬鹤硬畔铝畲笊獾?，我們大赦的目的好像沒(méi)有達(dá)到。大王一聽(tīng)不高興了，寡人不認(rèn)識(shí)什么陶朱公，他算個(gè)什么？把他兒子殺了！于是，老大就拉著老二的尸體回到了陶地。家里人很傷心，只有陶朱公樂(lè)呵呵的，夫人就問(wèn)了，“你有病啊，孩子都死了，你還那么開(kāi)心？”陶朱公說(shuō)，“我有心理準(zhǔn)備，我就知道老大去會(huì)葬送了老二，所以我開(kāi)始不讓他去。”夫人就問(wèn)啦，這又是為什么？陶朱公說(shuō)，老大這個(gè)人，不是不愛(ài)他的弟弟，是因?yàn)樗麖男「页钥啵厘X(qián)來(lái)得不容易，所以花錢(qián)縮手縮腳，瞻前顧后，他肯定會(huì)留在那里看錢(qián)怎么消費(fèi)的，所以搞砸了。老三不會(huì)，他從小富足，根本不知道錢(qián)是怎么來(lái)的，花起來(lái)沒(méi)有壓力，所以很灑脫，就會(huì)辦成這件事。
所以我們家長(zhǎng)在處理和孩子的關(guān)系時(shí)，要考慮原生家庭對(duì)孩子的影響。
