書是成功之門的鑰匙，書是通往光明的階梯，書是給啟迪的寶物，書是伴人成長的朋友。田徑場是運(yùn)動員的書，他們在跑著讀；花瓣是蝴蝶的書，它們在跳著讀；樹葉是小鳥的書，它們在唱著讀。今天我們彩虹晨讀的詩就叫——《小鳥讀書》。
首先，我們開啟早安問候，早安，晨光。和藹可親的溫老師讓孩子們調(diào)整好坐姿，調(diào)整好呼吸，微笑著看著教室里的老師。當(dāng)班上孩子們微笑著看著我時，我也微笑著并用手做了個動作看著孩子們。多么熟悉的早安問候句子，多么默契的配合。讓微笑成為一種習(xí)慣，讓微笑帶走一切煩惱。當(dāng)微笑有多美時，我們晨讀就有多快樂。
接著，溫老師激趣導(dǎo)入，出示今天要學(xué)習(xí)的小詩，讓孩子們先自由整首詩，先整體感知詩歌。是的，小鳥讀書和我們不一樣。你看，溫老師出示第一小節(jié)時，畫斜線的地方稍微停頓一下。溫老師先示范讀，再讓孩子們讀。緊接著，溫老師出示帶有配畫的第一小節(jié)，引導(dǎo)孩子們觀察小鳥是在認(rèn)真的讀書，真想贊嘆一下小鳥。那就要讀出對小鳥的贊嘆之情。孩子們這一遍讀得比上一遍有感情，有節(jié)奏。溫老師又出示詩的第一小節(jié)，并配有圖。你看，小鳥張開嘴巴歡快叫著。這就是小鳥在讀書。有的同學(xué)也張開嘴巴，做出可愛的表情。也像小鳥一樣歡快的讀書。這是多么美的聲音，這是多么可愛的孩子在讀詩。孩子們一次讀得比一次棒。孩子們，你們太可愛了。溫老師用同樣的方法引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
可愛的小鳥在唱著讀，可愛的孩子在歡快讀。時間過得好快，真希望時間停留在這一刻。我覺班上孩子們自從參加彩虹花晨讀，變化很大。來到學(xué)校多了一份收獲，多了一份期待，也多了一份快樂。我覺每次晨讀并不是簡單的寫寫，畫畫。對孩子心靈也是美的熏陶。變得更自信，更樂觀?？吹侥銈円环蓯墼娕洚?，孩子們，老師感覺好愛你們。你們也給老師帶來了許多驚喜與快樂。感恩這一切美麗的相遇。彩虹花晨讀，我們一直在一起。
