孩子開(kāi)學(xué)焦慮(家長(zhǎng)的三個(gè)級(jí)別)

小寶開(kāi)學(xué)這兩天以來(lái),時(shí)不時(shí)的有點(diǎn)肚子疼,我說(shuō)要不帶他去醫(yī)院檢查檢查,他說(shuō)他知道自己為什么肚子疼。

小寶說(shuō):媽媽我知道我為什么肚子疼了,我就從昨天開(kāi)學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始肚子疼的,有可能是我上二年級(jí)了,有點(diǎn)開(kāi)學(xué)恐懼癥,害怕二年級(jí)考試,害怕考不好了老師打人,所以肚子就疼了。

我真的特別驚訝,他竟然能夠說(shuō)出“開(kāi)學(xué)恐懼癥”著我這個(gè)詞,現(xiàn)在的小孩看的書(shū)多,真的啥都懂。

作為我和老公都是學(xué)習(xí)這方面的人,對(duì)于小寶的情況其實(shí)我們心里都很清楚。他的表現(xiàn)我們都是看在眼里的,9月1號(hào)從早晨開(kāi)始,全天都不怎么吃東西,看著懶洋洋的沒(méi)胃口,我們?cè)撛趺醋鲈趺醋?,他不吃我們也不給他貼什么標(biāo)簽。晚上睡覺(jué)的時(shí)候非要跟我們一起睡,我們同意,愿意自己睡自己睡,不愿意自己睡隨時(shí)來(lái)我們屋睡。

由于一年級(jí)升二年級(jí)分班了,同學(xué)變了,老師也變了,孩子心中沒(méi)有底氣不確定自己學(xué)習(xí)能學(xué)好,也不確定老師有沒(méi)有一年級(jí)好,他既會(huì)擔(dān)心自己學(xué)不好,又會(huì)怕老師比較嚴(yán)厲批評(píng)責(zé)怪,還擔(dān)心有沒(méi)有自己好的同學(xué)……,所以他的起開(kāi)學(xué)這兩天來(lái),情緒也不是特別高漲。

但我和老公始終情緒穩(wěn)定,面帶笑容 一切如常,我們不會(huì)說(shuō)他開(kāi)學(xué)焦慮或者恐懼,盡量不給孩子強(qiáng)化這些負(fù)面字眼,反而挖掘孩子已擁有的正向力量,在學(xué)校有哪些開(kāi)心的事情,老師第1天上課就給他一個(gè)糖,還告訴他表現(xiàn)好了讓他當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng),然后遇到了幼兒園的朋友分到了一班……,盡量聽(tīng)孩子多說(shuō),多挖掘孩子已有的資源。而不是站在我們的立場(chǎng)自以為是的勸孩子,“怕什么怕 ,有什么可怕的,老師又不會(huì)吃人,害怕考試挨打不是還沒(méi)考試嗎?……”這些都是地?cái)偧?jí)的家長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)用的廢話。

上兩天后又星期了,今天周六看到孩子的狀態(tài)才過(guò)來(lái),通過(guò)小寶這兩天的表現(xiàn),我的感想的如下:

①學(xué)習(xí)好的孩子也會(huì)有上學(xué)焦慮,對(duì)未知事情的不確定性和恐懼擔(dān)心,甚至比成績(jī)差的或沒(méi)心沒(méi)肺的孩子更多一些。

②當(dāng)孩子出現(xiàn)一些“反常表現(xiàn)”時(shí),家長(zhǎng)要看清楚這一些,不用講道理更不用貼標(biāo)簽,默默的陪伴和支持,用自己良好的生命狀態(tài)影響孩子,他的焦慮情緒回來(lái)也會(huì)走。

③每一個(gè)人都是解決自己?jiǎn)栴}的專家(包括小孩子),所以我們要選擇相信和支持孩子。

④慢慢醒悟到自己不再好為人師,不再總是給孩子講道理,不再總是急著解決孩子的問(wèn)題,全然的接納孩子這個(gè)人,把事情交給時(shí)間。

⑤有些事情本來(lái)不是問(wèn)題,是我們太把他當(dāng)成問(wèn)題了,我們的應(yīng)對(duì)方式有問(wèn)題,使原本正常的事情變成了真正的問(wèn)題。

我覺(jué)得作為家長(zhǎng)有三級(jí)要求。(僅屬個(gè)人理解)

最低級(jí)別是別內(nèi)耗孩子。本來(lái)不是多大的事,由于家長(zhǎng)的過(guò)分執(zhí)著較真把事情升級(jí)了;本來(lái)隨著時(shí)間的流逝可以過(guò)去的事,家非長(zhǎng)要急著解決問(wèn)題,反而會(huì)把這件事變成了更大的事,這樣的家長(zhǎng)就是在拉低孩子的能量。

中等級(jí)別的家長(zhǎng),就算不能幫助到孩子,能夠做到閉嘴,能夠做到傾聽(tīng),孩子能夠做到陪伴孩子,能夠做到理解孩子,能夠清晰人是人,事兒是事兒 ,最起碼不會(huì)使事情變得更差。

更高級(jí)別的家長(zhǎng)是能夠全然的接納孩子這個(gè)人,能夠給到孩子更多的支持和賦能,能夠鼓勵(lì)孩子做最好的自己,遇到問(wèn)題的時(shí)候把問(wèn)題當(dāng)契機(jī),培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。

20220903葉雪白每日一省2130

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