01
在閱讀本文之前，首先請(qǐng)想一個(gè)問(wèn)題。到目前為止，你讀過(guò)多少書(shū)？記住了書(shū)中多少的內(nèi)容？又從每一本書(shū)中獲得了什么呢？
讀書(shū)就像吃飯一樣，大腦就是我們的胃。當(dāng)我們通過(guò)閱讀，將沁人心脾的散文、晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、以理?yè)?jù)爭(zhēng)的評(píng)論、侃侃而談的熱門(mén)報(bào)道等，七葷八素的知識(shí)傳輸?shù)酱竽X，大腦是將這些內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行儲(chǔ)存，還是一干二凈的遺忘到十萬(wàn)八千里以外，如便便一樣，一瀉千里之后，自身沒(méi)有吸收到任何營(yíng)養(yǎng)，依然骨瘦嶙峋呢？
正確的吃飯方式和胃巨大的消化功能是將食物轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)的主要方式。讀書(shū)亦如此，擁有正確的打開(kāi)方式，才能事半功倍，有效的將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身健碩的骨頭和豐滿的肉肉。
日本作家?jiàn)W野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》的副標(biāo)題是“超實(shí)用筆記讀書(shū)法”。顧名思義，書(shū)中詳細(xì)介紹了用讀書(shū)筆記的方法，改變讀書(shū)方式，牢記書(shū)中的精華，將知識(shí)據(jù)為己有。
法國(guó)文學(xué)專(zhuān)家鹿島茂先生曾這樣闡述讀書(shū)筆記的作用：“即使只記下本書(shū)的作者、書(shū)名、閱讀時(shí)的情景或是做些摘抄都好，要堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，這是最有效的讀書(shū)方法”。
02
現(xiàn)存比較早，比較有名的讀書(shū)筆記是南宋學(xué)者王應(yīng)麟的《困學(xué)紀(jì)聞》，是作者在閱讀“經(jīng)史子集”過(guò)程中，記錄下的一條條讀書(shū)筆記。到今天為止，《困學(xué)紀(jì)聞》依然被奉為珍寶，尤其是古典整理的專(zhuān)家，甚至將該書(shū)作為原始資料與考據(jù)成果。
現(xiàn)代人也有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，但是很少以單獨(dú)的讀書(shū)筆記出版發(fā)行，大多收集在各種文集、雜談中，如《胡適文存》，《讀書(shū)雜談》等。
看到這樣的讀書(shū)筆記，在書(shū)海中踟躕前行的讀者，不必氣餒或者懷疑自己的讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記本來(lái)就是私有化的一種記錄，沒(méi)有固定的格式，只要能夠滿足日后的查閱，就是最好的讀書(shū)筆記。因此只要保持寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，就是一種很好的現(xiàn)象。
我曾經(jīng)也一度懷疑自己的讀書(shū)筆記，條理不清晰，沒(méi)有固定的章法，心理類(lèi)、國(guó)學(xué)類(lèi)、各種摘抄，糅雜在一起，到了實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，很難準(zhǔn)確找到某一觀點(diǎn)記錄在什么地方。有的時(shí)候同時(shí)閱讀好幾本書(shū)，看到新穎的觀點(diǎn)或優(yōu)美的文字，隨手就記錄在身邊的筆記本上，導(dǎo)致閱讀一本書(shū)，讀書(shū)筆記碎片化，為日后的查閱帶來(lái)了不必要的麻煩。
這樣的煩惱在《如何有效閱讀一本書(shū)》中的到了一一解決，只要按照書(shū)中的做法行動(dòng)起來(lái)，就會(huì)寫(xiě)出一本本濃縮精華、超實(shí)用的讀書(shū)筆記。
03
在《如何有效閱讀一本書(shū)》中，最推薦的讀書(shū)筆記是“蔥鮪火鍋”式，這是一個(gè)能夠?qū)⒛阕x過(guò)的書(shū)銘記于心的絕妙方法。
讀書(shū)筆記必備的三要素：
· 寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期
· 書(shū)名
· 作者名
當(dāng)記錄讀書(shū)筆記已經(jīng)成為一種習(xí)慣，讀書(shū)的同時(shí)自然就會(huì)拿出筆記本和筆。就像吃飯的時(shí)候，必須搭配蔬菜一樣，天經(jīng)地義，順其自然。那么就可以加入以下兩個(gè)因素：
· 對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容（摘抄）
· 自己對(duì)這篇文章或某一個(gè)觀點(diǎn)的感想（評(píng)論）
在摘抄的段落前面，用一個(gè)符號(hào)進(jìn)行標(biāo)注，如“O“等自己喜歡的符號(hào)。在自己的評(píng)論句子前面，用一個(gè)符號(hào)進(jìn)行標(biāo)注，如”“等自己喜歡的符號(hào) 。這兩個(gè)符號(hào)最好不要輕易更換，所有的讀書(shū)筆記最好統(tǒng)一，方便日后查找。
在每一段摘抄的后面，當(dāng)時(shí)不一定都會(huì)有自己有感而發(fā)的評(píng)論，因此就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧舭?，方便日后隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
到目前為止，我一直在用這樣的方式記錄讀書(shū)筆記。“蔥鮪火鍋”式的讀書(shū)筆記最大的優(yōu)點(diǎn)就是，全部用手寫(xiě)的方式進(jìn)行記錄，最大的缺點(diǎn)也是手寫(xiě)。
在閱讀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的文字或新穎的觀點(diǎn)字?jǐn)?shù)很多，手寫(xiě)的過(guò)程中就會(huì)占用很長(zhǎng)的時(shí)間，拖慢閱讀速度，打斷閱讀興趣，丟失閱讀的樂(lè)趣。尤其是遇到震撼心靈，引起共鳴，矛盾沖突環(huán)環(huán)相扣的文章時(shí)，一心一意，只想一氣呵成，純粹的讀下去。
這時(shí)我就會(huì)將應(yīng)該摘抄的書(shū)頁(yè)進(jìn)行折角，首先滿足自己貪婪的閱讀欲望，閱讀完整本書(shū)以后，再次對(duì)折角的頁(yè)碼進(jìn)行第二次閱讀。在把握全書(shū)基本格調(diào)的基礎(chǔ)上，或許會(huì)產(chǎn)生全新的想法和啟示。
04
“好記性不如爛筆頭子”，記錄讀書(shū)筆記不僅僅是為了加深對(duì)文章的印象，更是自己與書(shū)交流的證據(jù)，是為了方便日后重讀、查閱、形成自己的知識(shí)庫(kù)。
根據(jù)書(shū)的重要程度，可以像這樣選擇進(jìn)行重讀：
· 想要簡(jiǎn)單回顧時(shí)—重讀讀書(shū)筆記
· 想回憶起更多時(shí)—參考書(shū)中的重點(diǎn)段落
· 想重頭開(kāi)始看起時(shí)—重讀原書(shū)
“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，每一本親手寫(xiě)下的讀書(shū)筆記，都是自己思想的精華。隨著閱歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的增加，在重新閱讀讀書(shū)筆記中，也許曾經(jīng)一知半解的句子，此刻得到了頓悟；也許曾經(jīng)優(yōu)美的片段，讓你觸景生情；也許某一句哲理，讓你懂得生活本應(yīng)如此。在你的留白之處，慎重填下濃墨重彩的一筆。
來(lái)都來(lái)了，留下個(gè)喜歡再走吧，給我繼續(xù)創(chuàng)作的勇氣！
