文/茉莉詩(shī)雪榕兒

暑假已過(guò)半了，今天檢查了小寶寫(xiě)的所有作業(yè)，發(fā)現(xiàn)完成的都很不理想，每天問(wèn)他作業(yè)做得咋樣，他都說(shuō)有完成。我今天每一項(xiàng)都看了，結(jié)果并不是很理想，好幾項(xiàng)作業(yè)都沒(méi)有去執(zhí)行了。也許他覺(jué)得我布置的任務(wù)有點(diǎn)多，但是如果真的要在暑假給他補(bǔ)基礎(chǔ)，這些能夠去做的話應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。

可是孩子一心想著要出去玩，所以一天能靜下來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間并不多，就這樣日復(fù)一日，到了今天。其實(shí)也只能完成老師所布置的基本作業(yè)，而自己額外的任務(wù)他基本上不愿意去開(kāi)始，所以我還是要每天拿一兩個(gè)小時(shí)跟在他旁邊，監(jiān)督他學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。

這個(gè)8月份可能得全職在家看著這幾個(gè)娃。監(jiān)督他們自覺(jué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。在新的學(xué)期里可以更好地沖刺更上一層樓。自己的寫(xiě)作任務(wù)也應(yīng)該提上日程，不能再這樣一天天推遲拖延?？偸歉鞣N的原因，找不到寫(xiě)出文章的理由，這樣是不行的，必須要拿出真實(shí)的行動(dòng)來(lái)把這個(gè)棘手的問(wèn)題給解決，讓自己能夠有規(guī)律去學(xué)習(xí)寫(xiě)作，去寫(xiě)稿發(fā)文，也給孩子做個(gè)榜樣。