? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?玩抖音的正確姿勢(shì)
2019年1月15日，在“大愛(ài)家族守護(hù)聯(lián)盟”社群里，很幸福的聽(tīng)了一堂楊瑞老師的分享課，如何玩轉(zhuǎn)抖音。
楊瑞老師給我們分析了抖音背后的算法，抖音流量的何去何從，分享的視頻也是特別的有趣。老師留下的作業(yè)是，每個(gè)人都拍一個(gè)抖音發(fā)到群里。但是今天我想要聊的不是如何玩抖音，而是楊瑞老師對(duì)于新事物學(xué)習(xí)研究的一點(diǎn)小啟發(fā)。
大眾看抖音，是消遣，是娛樂(lè)，是增加朋友聚會(huì)時(shí)的話題。所以這群人里有批評(píng)抖音的，有沉迷于抖音不可自拔的忠粉。就像我家10歲的小外甥，雙腿蜷在沙發(fā)上，看抖音，一下午不動(dòng)都行。而我姐姐卻是相當(dāng)?shù)钟|抖音，因?yàn)槎兑粑怂齼鹤拥淖⒁饬Γ缓煤米鲎鳂I(yè)了。
有抖音達(dá)人，記錄自己的生活，以高播放率來(lái)獲取成就感的。抖音的網(wǎng)紅就順便變現(xiàn)了吧。
還有企業(yè)，他們用這種短視頻的方式運(yùn)營(yíng)自己的品牌。企業(yè)需要專(zhuān)業(yè)人員來(lái)研究抖音背后的邏輯，提高自己的曝光率。一般人不會(huì)做這個(gè)，一是沒(méi)有意識(shí)研究，二是不知道如何研究，缺乏研究的能力。
楊老師從查資料，收集數(shù)據(jù)，算法邏輯分析，自己體驗(yàn)，輸出分享，特別專(zhuān)業(yè)，不知道的以為她是抖音達(dá)人呢，我以為這才是玩抖音的正確姿勢(shì)，玩出自己的學(xué)習(xí)研究能力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的研究生魅力在哪
上周與8年未見(jiàn)的初中同學(xué)見(jiàn)面，他汽車(chē)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)不到一年，期間他說(shuō)到的一個(gè)現(xiàn)象讓我印象特別深刻。
他說(shuō)公司里現(xiàn)在新進(jìn)了一大批研究生，都是沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的，我們需要自己摸索研究多個(gè)新項(xiàng)目，每天忙得飛起。很多術(shù)語(yǔ)跟我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的完全不一樣，可以說(shuō)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，得從頭學(xué)起?，F(xiàn)在買(mǎi)了好多書(shū)，來(lái)補(bǔ)充知識(shí)。
“既然研究生沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的知識(shí)又用不上，為什么那么多企業(yè)的一些崗位要求必須是研究生畢業(yè)呢？”我說(shuō)出了疑惑。
“因?yàn)檠芯可趯W(xué)校里做了很多研究，學(xué)習(xí)能力和研究能力都得到了培養(yǎng)。拿到一個(gè)新項(xiàng)目我們知道如何進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，達(dá)到想要的結(jié)果”他說(shuō)“但是給一般的本科生，他們就不一定會(huì)。三年的研究生經(jīng)歷其實(shí)也是相當(dāng)于三年的工作經(jīng)驗(yàn)的，只是我們學(xué)習(xí)的是如何做研究。”
我恍然大悟，對(duì)研究生有了更深一層的認(rèn)識(shí)，更多的是佩服與羨慕。畢竟在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新事物層出不窮，現(xiàn)象縱橫撲朔迷離，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)研究能力可以很好的幫助我們更加全面了解事物。 我們被新事物所用還是新事物為我們所用，研究研究就明白了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中年危機(jī)時(shí)的華麗轉(zhuǎn)身
任何一個(gè)成功逆襲故事背后，都離不開(kāi)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)研究能力。大愛(ài)家族守護(hù)聯(lián)盟的李立強(qiáng)先生的故事也極好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。
李先生目前是和同資本創(chuàng)始人。聽(tīng)他分享就像是與大叔面對(duì)面的交流，很舒服。
2009年，38歲的李立強(qiáng)先生離開(kāi)了月薪2萬(wàn)的事業(yè)單位，機(jī)緣巧合到金融行業(yè)從0開(kāi)始。毫無(wú)財(cái)務(wù)知識(shí)，不懂金融語(yǔ)言的李先生為了增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，報(bào)讀了報(bào)考麥考瑞大學(xué)（Macquarie University)和清華大學(xué)合辦的應(yīng)用金融學(xué)碩士。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)是全英文教學(xué)，李先生自己說(shuō)：“我的英語(yǔ)跟眾多中國(guó)大學(xué)生一樣，學(xué)了十幾年，沒(méi)有用過(guò)。”其實(shí)可以想象其中的艱難。
那李先生是如何完成學(xué)習(xí)，一門(mén)門(mén)通過(guò)， 并最終被授予“杰出校友”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，故事被列為經(jīng)典在各大校友學(xué)生中廣為傳播的呢？
預(yù)習(xí)功課時(shí)， 遇到不懂的單詞，李先生一個(gè)個(gè)查，從最開(kāi)始的一頁(yè)查幾十個(gè)單詞，到最后讀十幾頁(yè)才查一個(gè)單詞，這是耐心毅力，對(duì)自己的嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)完一門(mén)課程，就帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)用，并創(chuàng)造了公司最高的業(yè)績(jī)，后續(xù)引入的資源也為公司的創(chuàng)造了幾億的營(yíng)收，這就是學(xué)習(xí)研究的魅力，成就了別人也成就了自己。
進(jìn)入陌生的領(lǐng)域不會(huì)慌亂， 有自己的邏輯， 優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力研究并應(yīng)用，創(chuàng)造更大的價(jià)值。人生自然也多了一份精彩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?內(nèi)求定力，接納流變
在流變的世界里，我們經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)的寒冬，我們經(jīng)歷著裁員大潮，我們的腳步有些許慌亂。我們不斷的向外鏈接，觸達(dá)更多帶給我們力量的人，觸達(dá)更多課程學(xué)習(xí)來(lái)緩解我們的焦慮。其實(shí)如果沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)研究能力，這些都是枉然，不過(guò)是自欺欺人，因?yàn)槲覀內(nèi)萜鞑淮螅瑑r(jià)值發(fā)揮空間不高。
很喜歡“內(nèi)求定力”這四個(gè)字，定力夠穩(wěn)，不斷打磨自己的學(xué)習(xí)研究能力，進(jìn)而增強(qiáng)自己的價(jià)值交付能力，我們才能在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身。
