隨著寒假的到來(lái)，孩子們開始找同伴玩，孩子跟誰(shuí)玩？玩了什么？讓不少青少年的家長(zhǎng)很憂心?？床簧虾⒆拥耐姘?，說(shuō)了又不聽，咋辦？要不要找孩子的玩伴家長(zhǎng)去說(shuō)說(shuō)？
關(guān)于青少年的交友，確實(shí)讓不少家長(zhǎng)很苦惱，因?yàn)榕笥褜?duì)青少年的影響確實(shí)很大。
學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)較好渴望考上大學(xué)的青少年通常會(huì)和志同道合的同齡人交朋友。而我們有些家長(zhǎng)希望自己的孩子多交這樣的朋友,孰不知，這是我們的一廂情愿。青少年花在學(xué)業(yè)上的時(shí)間會(huì)影響他們參加其他活動(dòng)的時(shí)間。整天埋頭讀書的學(xué)生不會(huì)有太多整天只知道玩樂的朋友，因?yàn)檫@兩種活動(dòng)是相互沖突的。同樣，一下課就想著要去哪里玩的學(xué)生也很難和整天待在家里學(xué)習(xí)的學(xué)生維持良好的朋友關(guān)系。一項(xiàng)扎心的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)青少年的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化（不論變好還是變壞），他們的朋友圈也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。有兩名過往成績(jī)差不多的學(xué)生，朋友成績(jī)較好的那名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往比朋友成績(jī)差的那名學(xué)生更好。如果青少年的朋友們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)十分糟糕，他們自己的學(xué)業(yè)也會(huì)變得十分糟糕。朋友們的各項(xiàng)特征都會(huì)影響青少年的行為，其中學(xué)習(xí)成績(jī)的影響最大。
所以，真相很殘酷，不是孩子不愿意交什么樣的朋友，而是他很難融入到那個(gè)圈子里去。
回顧我們自己的青少年時(shí)期，這種物以類聚，人以群分的現(xiàn)象也特別顯著。
就在我們家這種現(xiàn)象都很明顯。
我?guī)业呐笥褌兓丶遥依锶苏f(shuō)這一看都可實(shí)誠(chéng)。姐姐帶的朋友，可能會(huì)被評(píng)論是“人精”，就是有智慧有心眼兒。青少年時(shí)期的性格真的影響一個(gè)人一生的發(fā)展，所以家長(zhǎng)重視孩子的交友問題也情有可原。姐姐和妹妹為人處事沉穩(wěn)，又有智慧，又會(huì)說(shuō)。她們的領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)生時(shí)代都體現(xiàn)出來(lái)，所以即便是走上工作之路，一開始是最低微的一線打工妹，也絲毫擋不住她們慢慢嶄露頭角的光芒。在我初入職場(chǎng)，如履薄冰的工作時(shí)，妹妹已經(jīng)是管理十幾個(gè)人的部門小主管了。姐姐和妹妹打小身邊的友人身上也有這方面的特質(zhì)。
而我的朋友很實(shí)誠(chéng)的特質(zhì)也很明顯。即便多年之后身上還具備同樣的特點(diǎn)。好多年前需要借錢，我跟一朋友說(shuō)了想借錢的意愿。朋友說(shuō)：“差多少？”一聽這口氣，我本來(lái)只想借2萬(wàn)的，張口說(shuō)：“多多益善，你看，如果能借5萬(wàn)更好。”朋友說(shuō)：“我給你湊7萬(wàn)吧……”后來(lái)我不知道從哪本書上看到要想失去朋友就向朋友借錢。我趕緊要還朋友錢，她卻死活說(shuō)先不要還她，緊著別人先還。一個(gè)非要還，一個(gè)非不讓先還。朋友之間性格的一致性顯而易見。
初一初二，我的成績(jī)也就中等。我們排座位是按名次來(lái)的。二三四排黃金位置輪不上，坐到后面吵筆記呀總是會(huì)受些影響，我經(jīng)常坐第一排正中間的位子。大約第一排的都是想學(xué)好，、績(jī)又不拔尖的，但積極向上的心是一致的，所以即便成績(jī)不拔尖的時(shí)候，周邊學(xué)習(xí)氛圍很好。
后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，一直好到拔尖兒，同桌都沒我成績(jī)好。但是她們都不是那多事兒的人。記得畢業(yè)留言，有同學(xué)留言說(shuō)，自己成績(jī)差都不好意思坐到我跟前兒。
現(xiàn)在才明白，這就是無(wú)形中形成的圈子。
當(dāng)然我交的朋友很多都跟我性格互補(bǔ)。記得有一次一個(gè)朋友到我家找我玩，我不在家，她竟然跟我媽聊了半天。惹得我媽真夸：“你這個(gè)朋友能說(shuō)會(huì)道……”
能說(shuō)會(huì)道，也是資本。這個(gè)朋友后來(lái)一入某部，很快就升成某辦的一把手。跟她的口才是分不開的。
加入小團(tuán)體或?qū)πF(tuán)休的行為產(chǎn)生興趣，是選擇和社會(huì)化的結(jié)果。選擇和社會(huì)化對(duì)許多態(tài)度和行為方面都有影響。比如患有憂郁癥的青少年傾向于和同樣患有憂郁癥的人做朋友，當(dāng)然，這反過來(lái)也會(huì)對(duì)他自己以及朋友的情緒產(chǎn)生負(fù)面影響。喜歡欺負(fù)人的青少年也喜歡與同樣的人做朋友。
青少年和家長(zhǎng)的關(guān)系好，家長(zhǎng)可以參與到“管理”青少年的友誼，否則無(wú)能為力，甚至是父母越禁止青少年與他們不同意的人交往的時(shí)候，可能反過來(lái)會(huì)使青少年與那些人走得更近。青少年以此來(lái)表達(dá)對(duì)父母限制的蔑視以及對(duì)獨(dú)立的渴望。
有一點(diǎn)兒，我們需要明白，一種情況下發(fā)生的事情可能會(huì)對(duì)另一種情況下的事情產(chǎn)生影響，所以不應(yīng)該將家庭和同齡人環(huán)境分開看待。
所以，青少年交什么朋友的問題，歸根結(jié)底也是親子關(guān)系的問題，是父母是什么樣的人正在養(yǎng)育一個(gè)什么樣的人的問題。
成長(zhǎng)日記：
1. 配得感變成自己的標(biāo)配。你遇上個(gè)優(yōu)秀的男人，是你值得擁有。你遇上的是渣男，那是因?yàn)槟阌X得自己不配擁有更好的男人。
2. 地里挖菜。
3. 很多專家都是“雜家”。比如白居易還是茶藝師，琵琶肯定也彈得好，不然寫不出《琵琶行》。
