愛(ài)情該是什么樣子的，王爾德先生在《夜鶯與玫瑰》中給了最好的答案，他認(rèn)為，是甘于犧牲和忠誠(chéng)。在上部作品（《夜鶯與玫瑰》）中，先生重新找回了狀態(tài)，用舞臺(tái)劇式的手法為我們帶來(lái)的是一出愛(ài)情的悲劇。愛(ài)情和友情一直是千古以來(lái)人們孜孜不倦追尋的話題，于是在這個(gè)故事中，作者繼續(xù)探索，帶我們領(lǐng)略友誼的真諦。
這個(gè)故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，講的是一只小紅雀和一只河鼠來(lái)討論真正的友誼，或者說(shuō)一個(gè)忠實(shí)的朋友應(yīng)該是什么樣子的問(wèn)題。既然很明確了故事的主題便是關(guān)于一個(gè)忠實(shí)的朋友應(yīng)該具備什么樣的條件，話題很是老生常談，那就請(qǐng)諸位合上書(shū)本自己思考一下，自己心目中的朋友該是什么樣子的。
他應(yīng)該聰明、善良、有見(jiàn)識(shí)、幽默、忠誠(chéng)等等，每個(gè)人匯總起來(lái)都可以有不同的答案，但是看官們可能都忽略了一點(diǎn)，友誼是關(guān)于兩個(gè)人（基礎(chǔ)單位）的，雙方都應(yīng)該去做出一些努力才能使這段關(guān)系很好地維持下去。你可以有一千個(gè)好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，卻忘記了拿它們來(lái)丈量自己，友誼的發(fā)展可能就從這里斷掉了。
除了開(kāi)了一個(gè)新的主題，作者在講故事方面也有所創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先最明顯的一點(diǎn)是采用了“故事套故事”的模式。相比于之前按時(shí)間順序，由主人公親自去經(jīng)歷的方式來(lái)推動(dòng)故事的發(fā)展，這次作者采用的是寓教于樂(lè)的方法。現(xiàn)在開(kāi)頭提出一個(gè)問(wèn)題，卻不故事中的幾個(gè)人物形象來(lái)參與討論，而是選出一個(gè)代表來(lái)發(fā)言。實(shí)際上，套進(jìn)去的故事也只是代表了一種觀點(diǎn)，開(kāi)始的時(shí)候，先由一個(gè)人來(lái)發(fā)表的看法甚至根本激不起讀者的興趣，
“當(dāng)然會(huì)期望我的朋友對(duì)我忠誠(chéng)?！?/p>
這句話只是平淡的一句觀點(diǎn)，作者卻將它作為一個(gè)導(dǎo)火索，引發(fā)接下來(lái)的探討?？梢哉f(shuō)，開(kāi)頭就給了讀者一個(gè)下馬威，打破我們的期待視野，讓我們的期待受挫，作者的講故事能力又恢復(fù)到正常水平（個(gè)人而言，不與其他人做比較）。
其次對(duì)反諷的運(yùn)用貫穿整個(gè)故事。這個(gè)故事，既然里面又包了一個(gè)故事，其實(shí)可以算是兩個(gè)故事，而單獨(dú)拿出中間的這個(gè)故事也完全可以成立。就中間的小故事而言，作者在講故事時(shí)可謂是非常用心了，先生的其他作品，都會(huì)有大量的巧妙隱喻、暗示、懸念等作為鋪墊，而在這個(gè)故事中，作者便全然舍棄了那些手法。
就像是在圣誕節(jié)當(dāng)天，妻子和孩子們用各種精美的小飾品來(lái)裝飾家里的每一個(gè)角落，同時(shí)滿懷期待地等著家里的男主人買來(lái)圣誕樹(shù)，但是男主人卻拿來(lái)幾節(jié)粗壯的沾滿污穢的大樹(shù)枝，自豪地對(duì)著自己的妻兒說(shuō)這就是咱們今年的圣誕樹(shù)，當(dāng)天晚上一家人整整齊齊地坐在這個(gè)樹(shù)下興奮地拆禮物的場(chǎng)景一樣，讓人不禁為作者一本正經(jīng)地說(shuō)胡話的能力感到嘆服。
另外，不論是之前作者對(duì)于愛(ài)情的探索也好，還是這一篇關(guān)于友情的追尋，其實(shí)都可以看出作者在其中也隱含了自己的一些人生態(tài)度。就像歌頌愛(ài)情的夜鶯死無(wú)人知，嬌艷欲滴的玫瑰也是說(shuō)被碾就很快沒(méi)了蹤跡，這個(gè)故事中，小紅雀說(shuō)了這么明顯的一個(gè)故事闡明自己的觀點(diǎn)的苦口婆心來(lái)相勸，卻只得到對(duì)方的一句“呸！”在這些“小小的悲劇”身上，作者似乎也寄寓了：有些話，只對(duì)愿意聽(tīng)的人講；有些情，只對(duì)可以寄托的人付出就夠了。個(gè)中滋味，不需要?jiǎng)e人來(lái)評(píng)判。
王爾德先生的童話于今天也已經(jīng)伴隨我一周了，他的每篇故事我都會(huì)認(rèn)真去讀，真的很感謝先生帶來(lái)的這些故事，他講故事的方法和技巧也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
????k$
